唱歌　 时间像小马车优质课教案

《时间像小马车》教学设计

教学目标设计：

认知目标：

能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》；通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。

能力发展目标：

让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间；启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

情感培养目标：

能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。

教材内容及重点、难点分析：

教材内容分析：

《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象得模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复。使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，

有的人成绩卓越，有的人一事无成。说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间。懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。 教学重、难点：

重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。

难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。

学习者特征分析

二年级的学生思维活跃、活泼好动，课堂上喜欢表现自己，对艺术学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。我在设计这一课的同时，也充分考虑到了学生的这一特点，把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理。通过“猜谜语”、"坐马车"、“说故事”、"创造声音为小马车伴奏"、“小小创作家”等音乐实践活动，让学生在模拟、合作、欣赏、表演中积极热情地去感受和表现音乐。突出趣味性、游戏性，合作性，并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情境。

教学媒体设计：

采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，在教学过程中运用PPT课件进行辅助教学，集文字、图像、和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，加深学生对知识的理解、巩固和记忆，勃发表现音乐、创造音乐的欲望。通过交互式的练习设计，创设艺术体验与实践的空间，突现学习的主体性。

教学资源与环境：

多媒体教室，ppt课件。

人教版小学音乐二年级上册教材

教学过程：

一、教师导入

师：同学们好！欢迎又一次来到我们快乐的音乐课堂。这是什么？漂亮吗？ 想不想坐一坐，体验一下？谁能模仿一下坐马车的样子？

二、新课教学

1、“猜谜语”导入新课。

（1）教师导入：孩子们！你们模仿的太像了。可是老师这几天遇到个特难的谜语，怎么也想不起来，你们帮老师想想好不好？

（2）

“小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。”（闹钟）

师生共同板书课题《时间像小马车》。

学生自由交流闹钟的作用和工作时的声响. （3）教师小结：是呀！时间每天都在“嗒嗒嗒嗒”地走，走过的时间就再也不会回来了。它就像一辆小马车，我们大家每天都坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。今天呢，就让我们坐上时间的小马车，学习一首新歌《时间像小马车》。做一个珍惜时间的人，好不好？

2、学习歌曲《时间像小马车》

（1）熟悉歌词。

a、师带读一遍，边读歌词边拍节奏。

b、师生跟伴奏齐读歌词，边读边拍节奏。

（2）熟悉旋律、学唱曲谱

师领唱

师生同唱

（3）学习歌曲。

a、听课件老师范唱歌曲，感受歌曲的旋律，师带着学生边听边拍节奏

。

b、师边弹琴边教唱歌曲《时间像小马车》难点部分。

提出要求：找出小马车跑的声音出现了几次？分别在哪里？

（4）认识体验渐强、渐弱记号。

a、引导学生说出第一次马车跑的声音是“由小到大”，告诉学生在音乐中用一个记号来表示声音慢慢地变强，“〈”（渐强）生齐读，伸起小指头，学着它们的形状画一画！

b、师用打击乐器展示课件中渐强的旋律，让学生感受、体验声音的渐强变化。并模仿老师做一做。

c 、引导学生说出第二次马车跑的声音是“由大到小”，告诉学生在音乐用一个记号来表示，“〉”（渐弱）生齐读，伸起小指头，学着它们的形状画一画！

d、师用打击乐器表现课件中渐弱的旋律，让学生感受、模仿体验声音的强弱变化。并引导、鼓励学生用不同的方式表现渐强、渐弱的变化。

（5）完整演唱全曲

三、编创

1、师生用自己喜欢的方式共同表演《时间象小马车》。

2、播放音乐，师生跟着音乐同歌共舞。

3、打击乐器伴奏。

四、德育渗透：说说你是怎么珍惜时间的？

1、师：刚才我们坐了小马车，学习了什么歌曲？时间象小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？

2、教师小结：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了。你们看，我们短短40分钟的音乐课马上就要结束了，在这节课里，珍惜时间的小朋友认真听课，学到了许多新的知识，没有珍惜时间的小朋友，浪费了时间，什么也没学会。聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，那我们平时要不要珍惜时间呀？（要）老师这有两个珍惜时间的古诗和名言，我们一起来读一读好吗？

3、师带读古诗，并简介大意。【课件演示】

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一日无二晨，时间不重临。

光阴似箭，日月如梭。

4、生指明读、齐读名言。

5、教师小结：读的太棒了！老师知道我们班一个个都是珍惜时间的好孩子。谁来说说平时我们在家里、在学校应怎么珍惜时间呢？学生讨论、交流各自的观点。刚才大家说的太好了。时间珍贵而紧迫，

在以后的时间里，老师将和你们一起利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。好吗？让我们再次坐上时间的小马车，跟着音乐唱着歌、跳着舞离开教室去追赶属于我们自己的时间吧。

五、作业：把本课学会的歌曲唱给自己的父母听。