小结教案和学案内容｜教案在线预览

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课堂教学设计教师课题范宇科目数学年级七上整式加减小结教1.掌握整式加减的基本知识学目标教学方小组合作2.会用整式加减解决问题。3.体验数学学习的乐趣，感受整式加减在解决实际问题中的价值。法教学重掌握整式加减问题的基本类型题点教学难整式加减问题的实际应用点教学过程教学步骤师生活动设计意图1、什么是整式

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所属课文：小结

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-30 14:38:00

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学校：长春市第六十八中学

小结教案和学案内容

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2019-06-30 14:38:00

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关键词：小结教案和学案内容

正文

课堂教学设计

教师

课题

范宇

科目

数学

年级

七上

整式加减小结

教

掌握整式加减的基本知识

学

目

标

教学方小组合作

会用整式加减解决问题。

体验数学学习的乐趣，感受整式加减在解决实际问题中的价值。

法

教学重掌握整式加减问题的基本类型题

点

教学难整式加减问题的实际应用

点

教学过程

教学步骤

师生活动

设计意图

1、什么是整式

2、什么是单项式

回顾

3、什么是多项式

4、什么是同类项，合并同类项法则

5、去括号添括号法则

活

动

一

复习提问：

（1）圆周率是常数。

2）如果单项式是单独的字母，那么它的系数是复习旧知，为新课的学习

做好铺垫.

预

习

导

学

1。如：单项式c的系数是1。

（3）当一个单项式的系数是1或–1时，“1” 通常省略不写，但不要误认为是0，如a²，–abc；

（4）（4）单项式的系数是带分数时，还常写成假分数。

(1)列式表示：p是 . (2) 0.4 的次数是 . (3) 多项式的次数为，项为，

的3倍的

活动

二：

实践

探究

交流

新知

第三项的系数是

，三次项通过多个问是，常数项是 . 1、同类项

（1）

所含字母相同；

（2）相同字母的指数也分别相同；

（满足这样条件）的项，叫同类项; （2）所有的常数项也是同类项。

2、合并同类项法则：

系数相加，字母和字母的指数不变。

题的解决，让学生明白整式的表示方法相关定义

活动

计算与求值: 通过例题和

三：

开放

训练

体现

应用

(1)2(2a3b)3(2b3a)

变式题巩固(2)2(x2xy)3(2x23xy)2x22x2xyy2

1(3)2x34xx2(x3x22x3),其中x33

新知. (1)小明在实践课中做一个长方形模型，一边为3a+2b,另一边比它小a-b,则长方形的周长为多少？

(2)大众超市出售一种商品其原价为a元，现三种调价方案： 1.先提价格上涨20%,再降价格20% 通过设置达 2. 先降价格上涨20%,再提价格20% 标测评，进 3. 先提价格上涨15%,再降价格15% 一步巩固所问用这三种方案调价结果是否一样？

最后是不是都恢复了原价? 时检测学习A和B两家公司都准备向社会招聘人才，两效果，做到家公司招聘条件基本相同，只有工资待遇有“堂堂清”.

如下差异:A公司年薪10000元，从第二年开始每年加工龄工资200元，B公司半年年薪5000元，每半年加工龄工资50元，从经济收入的角度考虑的话，选择哪家公司有利?

学新知，同

注重课堂小结，激发活动

四：

课堂

总结

反思

【课堂总结】

学生参与1、经过本节课的学习，你有那些收获？

的主动性，2、整式加减相关的定义

为每一个3、整式加减有哪些注意事项

学生的发

展与表现创造机会.

关于本教案的常见问题

Q：小结教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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