同类项第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

七年级数学公开课《同类项》教学设计教师：彭朝晖一、教学内容：课本101—102页二、教材分析：本节课是初中数学华师大版七年级下册第三章整式的加减的第四部分整式的加减的第一课时，是学生进一步学习合并同类项、去括号添括号的基础，教材通过实例引入同类项的概念，通过观察、分析、探索、归纳同类项的概念，为学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：同类项

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-01 20:59:00

来源学校

学校：祁东县白地市镇万福岭中学

同类项第二课时教学实录

未知

2019-05-01 20:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：同类项第二课时教学实录

正文

七年级数学公开课《同类项》教学设计

教师：彭朝晖

一、教学内容：课本101—102页

二、教材分析：本节课是初中数学华师大版七年级下册第三章整式的加减的第四部分整式的加减的第一课时，是学生进一步学习合并同类项、去括号添括号的基础，教材通过实例引入同类项的概念，通过观察、分析、探索、归纳同类项的概念，为学生学习合并同类项奠定基础。

三、教学目标：

知识与能力：理解同类项的概念，在具体情境中认识同类项

过程与方法：通过自主思考，自我归纳，小组讨论等方式经历概念情感态度与价值观：让学生积极参与数学活动，敢于发表自己的意的形成过程，培养自主探索知识合作交流能力。

见，对数学充满好奇心和求知欲，体会数学与人类生活的密切联系；培养学生主动探索、合作交流的能力和积极主动参与学习的意识。四、教学重难点：

重点：作为同类项所必须满足的条件

难点：同类项概念的逆向运用

五、新课导入：

1、PPT课件情景

在情境中提出相同特征以及同类问题为新课学习做了铺垫。

六、探究新知：

1.提出问题，多项式中的项怎么去归类，

引出课题《同类项》

让学生自主学习，分组讨论怎么去归类，哪些项可以归为一类

教师根据学生回答情况概况总结

4.继续追问为什么要这样归为一类？启发学生继续探索问题，提高归纳总结问题的能力。

教师总结归纳，提出同类项概念

同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项.

七、课堂练习（利用所学的概念解决相关数学问题，回到教学目标与教学重点）

八、拓展与延伸（逆向运用同类项概念回到教学目标与教学难点）

九、课堂小结

十、课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：同类项第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

同类项第二课时教学实录