一、功第二课时教学设计

力电实验

1、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。

（1）小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计沿

方向拉木块在木板（或毛巾）上做

运动，根据

知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这种测摩擦力的方法是

（选填“直接”或“间接”）测量法．实验过程中，图乙中木块受的摩擦力为

Ｎ，砝码受的摩擦力为

Ｎ。

（2）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：

。

上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用

的方法增大摩擦力。

（3）、

在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)。

由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为

N；在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为

N；在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小有

次是相同的。

试验次数

木块运动状态

弹簧测力计示数F/N

1 静止

0.5

2 静止

0.6

3 加速

0.8

4 匀速

0.7

5 减速

0

（4）．某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，

①实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力______拉力(填“大于”、

“小于”或“等于”)；

②实验中他们发现弹簧测力计的示数很难保持稳定，不方便读数，为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图11乙所示。利用该装置的优点是

。图乙中木块受的摩擦力方向是

。若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将_______（填“变大”、“变小”或“不变”）

则所测得的滑动摩擦力________（填“偏大”或“偏小”）。

2小刚同学观察到木头在水中是漂浮的，但是铁块在水中会下沉；人在水中会下沉，但是在死海中却能漂浮等现象。决定探究对浸在液体中的物体受到的浮力大小跟哪些因素有关，提出如下猜想：

a.可能与物体浸在液体中的体积大小有关

b.可能与液体的密度大小有关

c.可能与物体的重力大小有关

d.可能与物体在浸没在液体中的深度有关。

他用一个合金圆柱体设计了如下实验，请根据你的学习，回答下列问题：

（1）为了探究猜想a，应该选用图

；

（2）物体所受的重力是

_N。物体受到的最大浮力是

N，物体的体积是

。

（3）由图FG知浸在液体中的物体受到的浮力大小与

有关，此盐水的密度是_

g/cm3.

（4）下图中正确反映弹簧测力计示数F和物体下表面在水中的深度h关系的图象是_

_（物体未接触容器底）。下图中正确反映浮力F浮和物体下表面在水中的深度h关系的图象是_

_。由所选图像知，物体完全浸没于液体前

，物体完全浸没于液体后

，所以猜想d是

（填“正确”或“错误”）。

（

5

）小刚通过观察D、G两图，得出了“浮力的大小与液体密度有关”的结论，你认为这样得出结论是否合理____（选填“是”或“否”），请你说出理由_

_；

（6）实验结束后小刚联想到压强知识，提出了下面两个问题，请你帮助解答(以下两空均选填“>”、“<”或“=”）；

①

E、F两图中圆柱体下表面受到水的压强分别是P1、P2，则P1

P2；

②

B、C两图中烧杯对水平桌面的压强分别是P3、P4，则P3

P4；

（7）他还想研究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体的重力大小是否有关，他选了一个铜圆柱体，你认为该铜圆柱体的体积应等于

（8）通过探究实验表明，物体在液体中所受浮力的大小，跟它

有关、跟

有关。

3在探究杠杆平衡条件的实验中，同学们完成了下列实验步骤中

A、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．

B、计算每次实验中F1L1和F2L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件．

C、改变钩码的个数和位置，重复实验．

D、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中．

E、将钩码挂在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡．

（1）正确的顺序是______．

（2）实验中小明发现杠杆右端比左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向________调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是________________。

（3）实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了__________。如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的______和______来实现，而不能再调节_______________。

（4）如右图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉时测力计的示数为_________N(每个钩码重0.5N)，当

弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是________________________。

（5）如图所示,当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的D点挂_______个质量相同的钩码，才能使杠杆恢复在水平位置平衡。当杠杆平衡后，将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格，那么杠杆_______（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。

（1）伏安法测电阻实验的原理：

，

伏安法测电功率实验的原理：

。

（2）将实物图补充完整。

（3）实验前甲组同学认为电流表、电压表都选小量程，滑动变阻器选“10

1A”，乙组同学认为电压表选大量程，电流表选小量程，滑动变阻器选“5

1.5A”，请对两组同学器材选择的合理性作出评价（如合理，不需说明理由；如不合理，请指出不合理之处和产生的后果）。通过分析同学们认为应选用规格为

（6）实验中若不在D点挂钩码，而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡，为使弹簧测力计的示数最小，应使弹簧测力计挂在______点，且拉力的方向是_______。

4.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

（2）连接好电路后，闭合开关，发现仅有一只电表有示数。造成这一现象的原因可能

是 或 。（选填字母代号）

A．电流表断路 B. 滑动变阻器短路

C. 滑动变阻器断路

D.定值电阻短路 E. 定值电阻断路

（3）小明同学闭合开关后，如果出现下列现象，则电路具体故障是：

电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压

；

电流表有示数，电压表无示数

；

电流表无示数，电压表无示数

。

A．电流表坏了 B. 滑动变阻器断路 C.电阻处接触不良 D.电阻短路

（4）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。

①由图像可以得出结论：电压一定时，

。

②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是

，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为

V时，读出电流表的示数。

（5）滑动变阻器的最大阻值不得小于

Ω。

（6）小明完成上述实验后，同学发现实验桌上还有5Ω、15Ω、的定值电阻，他灵机一动，决定利用甲图继续探究电流与电阻的关系，他先用5Ω的定值电阻进行第1次实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，记下电流表的示数为0.5A；再将10Ω的电阻接入电路进行第2次实验，为了确保两次实验中电压表示数相同，相对于第1次实验，第2次实验中滑动变阻器的滑片应该向 （填“左”或“右”）移动，记下电流表示数。再改接15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。实验中，小明多次移动变阻器滑片的目的是 。小明接着还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是

。

2 甲、乙、丙、丁、戊五组同学用伏安法测量额定电压为3.8V的小灯泡的电阻和功率。估计小灯泡工作时的电阻约为10，现有电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“5

1.5A”“10

1A”和“100Ω

0.1A”的滑动变阻器，导线若干，电源由3节新铅蓄电池串联而成。

请回答实验涉及的相关问题。

的滑动变阻器。

（4）连接实物时，闭合开关前，滑动变阻器应滑到

端（填“A”端或“B”端）, 滑动变阻器在实验中的作用：①

；②

。

（5）各组闭合开关前，老师提出四个问题供大家思考：

①若连完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光，请指出操作不当之处。

A

；B

。

②若连接正确，但闭合S后，发现L不发光，原因不可能是（

）

A、电流表处有开路

B、电压表正负接线柱处开路

C、小灯泡L短路

D、小灯泡L的灯丝断了

③若错把电流表并联在电灯两端，而把电压表串联在电路中，

如图所示，则闭合开关S后，可能会出现的情况是（

）

A、灯泡不亮

B、电流表指针有明显偏转

C、电流表被烧坏

D、电压表指针无明显偏转

（6）同学们回答完以上问题后兴奋地第一次闭合开关，各组分别出现以下现象，分析原因。

组别

电路中出现的不正常现象

电灯

电流表示数(A) 电压表示数(V) 故障原因

甲

不亮

0 6

乙

不亮

0 0

丙

不亮

0.6 0

丁

很亮且不久烧毁

0.58 6

戊

较暗且滑动无效

0.3 3

（7）在老师的帮助下，各组很快解决以上问题。甲组同学为了测出小灯泡的额定功率，应调节的元件是

，使○V示数为

V，如果此时○A的示数如图所示，则该灯泡的额定功率为

。

（8）乙组同学发现○V表15V量程损坏，有人提出可将○V表改接在

两端，并调节

使○V表示数为某一数值，此时灯泡正常发光，也能完成实验，请在右边表盘中标出该示数。

（9）丙组同学实验数据记录如下表：

次数

1 2 3 4 5 U/V 3.0 3.5 3.8 4.0 4.5 I/A 0.28 0.30 0.31 0.32 0.34 P/W

亮度

暗→亮

平均值

试验中需要测出多组电压值和电流值的目的是

；该表格的设计存一个不当之处，请指出：

。通过该表格还能分析出什么规律（写出一条）

。

（10）丁组同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定压值，其原因可能是

。