三、长度、时间及其测量多媒体教案及点评

八年级年级物理双案

课型：新授课

主备人：陈志宏

审核人：石雪飞

时间：2015年9月2日

组别：

学生姓名：

评价：

第一章

第一节

长度和时间的测量

学习目标：

1．知道国际单位制中长度和时间的单位。

2．能根据日常经验估测长度、能正确使用刻度尺测量长度。

3．能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。

4．知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量的误差。

学习重点：使用工具正确的测量长度和时间

学习难点：误差的产生，误差与错误的区别

一、学习过程

【任务一】自主学习课本10-13页,填写下面的问题: 1、阅读课文 10页插图，仅凭感觉可靠吗？答： 。

2、阅读课文10、11 页的内容。

长度的国际单位是 ，符号 。

比米大的单位有： 。它们的换算关系是：1 Km = m，

比米小的单位依次 。它们的换算关系是：

1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值是 .

1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。

2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值是 . 【合作探究】

【任务三】自主学习课文14 页“误差”，

填写下面的问题:

1、读11、12页：“长度的测量”：测量长度的常用工具是 。你还知道哪些测量1、误差是：

长度工具？ 。

2、误差产生的原因是：

2、总结刻度尺的正确使用方法：

3、误差与错误的区别：

⑴

测量前首先要观察刻度尺的 、 和零刻线是否磨损。

⑵

测量时的方法： 刻线对准被测物体一端，且有刻度线的一边要紧靠被测物体且4、减小误差的方法：

【小试牛刀】

与被测边保持 ，不能歪斜，读数时视线与 垂直，计数时要估读到 的下一位，测量结果由 和 组成

，多次测量取 平均值作为测量1、下列关于误差与错误的说法，正确的是（

）

结果，这样可减少误差。

A、读数时多估计几位数字，可以减小误差

注意：刻度尺要放正，要紧贴被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的B、错误是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免

下一位；多次测量取平均值。

C、只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误差

⑶

小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三部分组D、

测量时误差不避免

成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，2、在特别潮湿的环境中,木制的刻度尺因受潮而膨胀,在用受潮后的木刻度尺测量物体的单位是 。

长度时,测量结果会 ( ) ⑷

长度的一些特殊测量：

A.测量值的误差大,测量值将比真实值大

B.测量值的误差大,测量值将比真实值小

累积法：测一张纸的厚度、测细铜丝直径；

C.测量值没有误差

D.测量值将是错误的

滚动法：测曲线的长度；轮子滚动法测曲线的长度；

3、某同学对一本作业本的长度进行测量，五次测量结果分别为18.82cm, 18.83cm, 配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：

17.28cm, 18.80cm, 18.81cm，则这五个数据是否存在错误？错误的是哪个数据？这本⑸

阅读P13“小资料”，了解一些物体的长度。

作业本的长度是多少？

⑹

阅读P13“想想议议”

二、课堂小结 1、小组内交流本节课的收获 2、我的疑惑 【小试牛刀】

1、成年人走一步的距离大约是 m，课桌的高度大约是 m

4、测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为 mm。

把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得40圈的总宽度为1cm，则细铜丝的直径为 mm

【任务二】自主学习课本13-14页,填写下面的问题:

1、时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。测量时间的工具

是 。你知道哪些类型的钟表？ 。

1h= min= S；1min= S；30min= h

2、用停表测时间，你脉搏跳动10次所用的时间是 S,1 min内你的脉搏跳动的的次

数是 次。

【合作探究】

学会使用秒表

仔细观察如图所示秒表完成以下问题：

2、给下列数据填上适当的单位：

①中学生的身高是172 ②我国最长的河流长江长度：6.3×107 ③一张纸的厚度是1×10-4 3、测得某物体长度为18.41cm，其中准确值为 ，估计值为 ，所用刻度尺的分度值为 。

三、当堂小测