相似多边形板书设计及设计说明｜教案在线预览

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导学案教学设计中心发言人：主备人课题关男男学科数学年级时间初四2019 04 自学检测教学过程思考：任意两个等边三角形相似吗？任意两个正方形呢？任意两相似多边形性质知识与技能相似多边形性质与应用学习目标过程与方法启发式教学原则合作探究情感态度与价值观教学重点教学难点教学过程学会应用本节课的知识解决实

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

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2019-05-09 13:47:00

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学校：望奎县东郊镇义务教育学校

相似多边形板书设计及设计说明

未知

2019-05-09 13:47:00

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关键词：相似多边形板书设计及设计说明

正文

导学案教学设计

中心发言人：

主备人

课

题

关男男

学科

数学

年级

时间

初四

2019 04

自

学

检

测

教学过程

思考：任意两个等边三角形相似吗？任意两个正方形呢？任意两相似多边形性质

知识与技能

相似多边形性质与应用

学习目标

过程与方法

启发式教学原则

合作探究

情感态度

与价值观

教学重点

教学难点

教学过程

学会应用本节课的知识解决实际问题。

正n边形呢？

总结：任意两个边数相同的正多边形都相似。

例.下列图形中能够确定相似的是（

）

A.两个半径不相等的圆

B.所有的等边三角形

C.所有的等腰三角形

D.所有的正方形

E.所有的等腰梯形

F.所有的正六边形

填空：

⑴如图是两个相似的四边形，则x=

，y =

，相似多边形的性质

应用性质解决实际问题

学

习

内

容

温

故

互

查

用投影引导学生看两个形状相同大小不等的两个多边形。提出问题图中相等的量有哪些两个多边形对应边具有什么关系。引出相似多边形定义：各个角分别相等对应边成比例的两个多边形相似。

巩

固

练

习

α=

；

拓

设

问

导

读

展

复习上节课学习的相似形的定义以后学生自己总结，在此基础上回忆上节学习内容总结相似多边形特征。以及在教师帮助下师生总结相似比的定义。

作业

延

伸

1．一个多边形的边长为2,3,4,5,6，另一个和它相似的多边形的最长边为24，则这个多边形的最短边为(

) A．6

B．8

课后练习

C．10

D．12

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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