二、重力第二课时教案是什么类型的资料？

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二、重力第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：二、重力第二课时教案

正文

第3节

重力

【教学目标】

1、知识与技能

①知道什么叫重力，了解重力产生的原因；

②理解重力的大小与质量的关系。

2、过程与方法

①观看视频，自主学习；

②通过探究实验得出影响重力的因素。

3、情感态度与价值观

①培养学生乐于探究自然现象，物理规律的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识；

②培养学生的交流意识与团队协作精神。

【重点与难点】

重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系。

难点：重力的大小与质量的关系。

【教学媒体和教学技术选用】

本次教学需要实物教具、实验器材和多媒体课件的辅助。

【教学方法】

探究法、引导发现法、直观演示法和讲解法。

引导发现法属于启发式教学。直观演示法：通过插图、实验、模型、投影、多媒体课件等直观教学手段，使物理情景具体化、形象化，有利于激发学生的学习兴趣，促使知识由具体感知向抽象思维的转化。

【教学评价方式】

1、通过观察实验，关注学生在观察操作、现象等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正。

2、通过实验探究“重力的大小和质量的关系”，给学生机会，在自然放松的状态下，将思维充分发散，揭示了学生的逻辑思维能力和过程，并反馈了班级学生的实验探究能力。知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学。

【教学过程】

1、科普视频，引入新课：

首先，明确课题及学习目标，通过科普视频对本课的重力做一个粗略的了解；

提问：我们究竟要跑多远才能摆脱地球的吸引？

以上，激发学生对物理的兴趣。

2、进行新课：

（1）重力的概念及产生原因。

通过观看北京四中网校的微课，对重力的由来，重力的定义及重力的表示符号和施力物体进行掌握。

（2）探究“重力的大小与质量的关系”

利用实验探究的方法完成这部分知识的教学，并观看北京四中网校视频对重力大小与质量关系的理解。

实验方法是：先用弹簧测力计分别测出质量为50克、100克、150克的钩码分别受到的重力，填入书中表格，然后算出每次测得的重力与质量的比值，使学生自己“发现”，在误差允许的范围内，物体的重力与质量成正比，其比值是一个定值为9.8N/kg，由此得出G＝mg这个计算重力大小的公式。

并将数据整理画出图像。（正比例函数图像，利用事物投影展示。）

此实验的关键是：①要选精确度较高的弹簧测力计。②要正确使用弹簧测力计。

3、课堂小结：

（1）重力的定义：地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的力叫重力。用G表示重力；重力的施力物体是地球。

（2）物体所受重力与其质量成正比；G＝mg（g=9.8N/kg）

4、例题讲解：

月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。在地球上测得某人重600N，若该人到月球上，质量是多少？月球对他的引力是多少？(g取10 N/kg) 5、布置作业：

课本：动手动脑学物理。

6、板书设计：

第三节

重力

第1课时

重力及其大小

一．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力（G）。

施力物体：地球

二．物体所受重力大小与其质量成正比

大小：G=mg（g=9.8N/kg）

资料摘要

二、重力第二课时教案

二、重力第二课时教案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：二、重力第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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