去括号与添括号名师教学设计2｜教案在线预览

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西池学校2018—2019学年第一学期七年级数学导学案《第2章整式加减》主备人：崔卫波复备人：学生：七（1）班第组.数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人人都能学会数学。课题：3.4.3去括号与添括号学习目标1．仔细阅读课本，认真完成导学案；2．积极思考回答问题，主动参与课堂

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所属课文：去括号与添括号

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2019-06-27 10:09:00

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学校：长治市上党区西池乡西池学校

去括号与添括号名师教学设计2

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关键词：去括号与添括号名师教学设计2

正文

西池学校2018—2019学年第一学期七年级数学导学案

《第2章

整式加减》

主备人：

崔卫波

复备人：

学生：七（1）班第

组

数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人人都能学会数学。

课题：3.4.3去括号与添括号

学习

目标

1．仔细阅读课本，认真完成导学案；

2．积极思考回答问题，主动参与课堂讨论，大胆展示自我；

3．探索理解添括号法则；能正确地给整式添加括号。

学习时间：2018年

月

日

学具

课本、导学方案、笔记本、练习本. 教

学

设

计

环节

学习内容与问题呈现

1、根据下列等式，说说去括号法则。

a＋(b＋c)=a＋b＋c a－(b＋c)=a－b－c 复习2、去括号：

巩固

（1）a-（b-c+d）；

（2）b-（-a-c+d）；（3）-3（a-b）+（2c-3d）.

先独立完成，再与人1、把等式a＋(b＋c)=a＋b＋c，a－(b＋c)=a－b－c的两边对调，得到的等交流

自学课本P108—109的内容。

式是：

。

自主2、观察你写出的等式，哪些项括在了括号里？它们有什么变化？

学习

3、思考：正负号的改变与什么有关系？

方法与要求

4、概括

添括号的法则：

5、你如何快速准确的记忆去括号、添括号的法则？

添括号的目的是什么？请举例说明。

合作

探究

课本P109练习。

风采

展示

1、书写完成后讲解解答过程或方法. 2、解答正确、声音宏亮、表达清楚者，得与自己序号对应的分值。

3、解答有误者，不得分。

4、解答迅速者加1分，书写工整者加1分。

5—6号组员完成第9、10题。

积极思考，主动参与，大胆发言。

巩固完成课本P112，第9、10、11题。

提升

收获

反思

勇往预习课本3.4.4整式的加减

直前

得分

合计：

关于本教案的常见问题

Q：去括号与添括号名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去括号与添括号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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