资料摘要
学校清原三中教师吴守业教学目标教学重点教学难点教学模式知识与技能（1）知道动能、势能的概念。（2）在探究实验中理解影响动能势能的因素。过程与方法（1）通过归纳概括得到动能势能的概念（2）在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。情感态度与价值观通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方
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四、动能和势能优秀教学设计
未知
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关键词：四、动能和势能优秀教学设计
正文
学
校
清原三中
教
师
吴守业
教学目标
教学重点
教学难点
教学模式
知识与技能
（1）
知道动能、势能的概念。
（2）
在探究实验中理解影响动能势能的因素。
过程与方法
（1）
通过归纳概括得到动能势能的概念
（2）
在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。
情感态度与价值观
通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
1、动能和势能的概念。2、影响动能和势能大小的因素
影响动能和势能大小的因素
问题引导、实验与探究相结合
多媒体课件、
橡皮筋、斜面、不同质量的铁球、玻璃实验教具
球等. 教
学
过
程
环节
引入
新课
进行
新课
教师活动
播放钱塘江大潮视频
提问：潮水能不能做功？
演示：风吹小车
子弹推泡沫
小象拖走木块
提问：风、子弹、小象在运动过程中具有能量吗？
动能、势能概念
分别投影动能和势能的图片
提问：那些物体能够做功？
投影生活中一些物体做功的图片，引导学生进行分类
总结：动能、重力势能、弹性势能的概念，
学生活动
观看视频，
思考回答
举手回答
认识能量
观察图片
思考回答
小组讨论，汇报
理解记忆
设计意图
激发学生的学习兴趣
加深学生对能量的认识
使学生有一个感性认识
加深理性认识
投影相应习题
二、探究物体的同能跟那
些因素有关？
探究
投影行走和奔跑的猎豹实验
图片
启发学生猜想动能大小
跟那些因素有关？
引导学生利用讲桌器材
设计实验，投影注意的问
题。
指导学生动手实验
师生交流结论
三、重力势能跟哪些因素
有关
投影大锤小锤，打桩机如
片，启发学生猜想重力势
能与那些因素有关？
引导学生设计并进行实
验
师生交流实验结论
四、弹性势能的大小与什
么有关？
巩固
投影射箭图片，引导学生练习
猜想弹性势能的大小与
什么因素有关？
小结
组织学生进行探究
总结实验结论
布置
作业
多媒体投影本节习题
让学生谈本节课的收获
投影知识点
能力培养：动能和势能，课后训练
举手回答
根据图片，猜想
根据注意的问题设计实验
动手实验
汇报实验结论
根据图片猜想
根据设计进行实验
汇报结论
思考，回答
探究弹性势能与弹性形变程度的具体关系
汇报结论
举手回答
畅谈收获，互相补充
课后完成
加深对动能和势能概念的理解
培养学生的思维能力
为学生猜想做铺垫
培养学生动手能力
加深对本节知识点的理解
板书
设计
11.3动能和势能
一、物体能够对外做功---能量
二、动能和势能
三、影响动能大小的因素
文档信息
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