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去括号与添括号ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：去括号与添括号ppt课件课堂实录

正文

《去括号与添括号》教学设计

年级

班级

七年级

一班

依据

学科

课题

数学

上课教师

去括号与添括号

课程标准

曹丽敏

知识与技能

让学生能够运用运算律探究去括号与添括号法则. 教学目标

过程与方法

利用去括号与添括号法则进行整式化简. 情感态度与价值观

重点

难点

教学

环节

通过发现去括号与添括号时的符号变化规律，培养学生观察、分析、归纳的能力；让学生感受数学的乐趣，体会数学与人类生活的密切联系，在问题的讨论中敢于发表自己的见解，培养学生的勇于探索，合作交流的能力和积极主动参与学习的精神. 掌握去括号与添括号的法则，准确地运用法则进行整式. 去括号与添括号时前面是“-”时，各项都变号. 教学内容

教学方法与设计意图

导

入

以题导入：既用来检测学生自主预习情2b3c）求当a2，

况，又以此题引入本节课的第一个内容—已知代数式：5a（b1，c1时的值.

去括号

. 探究一：

根据实例得出如下两个等式：

通过比较、分析与归纳，由学生自主探究得出结论.

即时检测，检验对去括号法则的掌握.

学生在黑板上进行计算，展现自己的想法.以题引入添括号，让学生理解添括号的重要性以及必要性.

通过比较、分析与归纳，由学生自主探究得出结论.

（bc)abc

（1）

a

教

（bc)abc

（2）

a思考1：等式两边最明显的一个区别是什么？

思考2：随着括号与括号前符号的变化，括号内各项符号有什么变化？

归纳总结去括号法则. 小试牛刀

利用学案上的几道小题来巩固去括号法则，加深理解和记忆. 探究二：

已知xy3，求下列代数式的值：

学

过

程

（y2）（x3y）2y

（1）x

（2）7将前面的两式左右两边调换得到如下两个等式：（bc）（3）abca

（bc）

（4）abca

思考1：等式两边最明显的一个区别是什么？

思考2：两个等式都是怎样变化的呢？

思考3：为什么会出现这一变化呢？出现这一变化的关键是什么呢？

归纳总结添括号法则.

教学

环节

教学内容

小试牛刀

利用学案上的几道小题来巩固添括号法则，加深理解和记忆. 巩固训练，拓展练习

例1.ab1，b5c2，求代数式

a2b5c的值. 教学方法与设计意图

即时检测，检验对去括号法则的掌握.

由两名同学在黑板上进行演示，教师补充，强调过程的重要性.

教

学

过

程

课

堂

小

结

作

业

板

书

设

计

（x2y）（3x1）例2.x,y互为相反数，求的值. 通过对去括号与添括号法则的学习，我们来一起体会从一般到特殊，再从特殊到一般的思想，要学会从生活中发现数学问题，并运用数学方法来解决.

加深本节课知识点的记忆.

两名同学之间互相给对方编写两道有关于去括号与添括号的习题，要求原创.

§3.4.3去括号与添括号

一、去括号法则

括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不改变符号；

括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项都改变符号. 二、添括号法则

所添括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不改变正负号；

所添括号前面是“-”号，括到括号里的各项都改变正负号.

资料摘要

去括号与添括号ppt课件课堂实录