三、太阳能教学实录及点评｜教案在线预览

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太阳能一、新课引入教师：同学们，今天我给大家带来了一个玩具电动车（展示），用手推一下，它就能运动起来，你能否用其他方法使它运动起来呢？学生用手电筒照射太阳能电动车教师：通过这个现象你能提出什么问题？问题：（1）可否用阳光代替手电筒的光？（2）光为何能让电动车运动起来呢？二、新课讲解1．太阳—巨大的“

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所属课文：三、太阳能

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2019-05-24 11:54:00

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学校：石家庄市栾城区窦妪镇第二中学

三、太阳能教学实录及点评

未知

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关键词：三、太阳能教学实录及点评

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太阳能

一、新课引入

教师：同学们，今天我给大家带来了一个玩具电动车（展示），用手推一下，它就能运动起来，你能否用其他方法使它运动起来呢？

学生用手电筒照射太阳能电动车

教师：通过这个现象你能提出什么问题？

问题：（1）可否用阳光代替手电筒的光？

（2）光为何能让电动车运动起来呢？

二、新课讲解

1．太阳—巨大的“核能火炉”

（1）太阳的结构（如图1所示）

图1 直径为地球的110倍

体积为地球的130万倍

质量为地球的33万倍

（2）太阳内部发生聚变，释放巨大的能量，以光和热向四周辐射。

（3）太阳已经稳定地燃烧了50亿年，再经过50亿年才会燃尽。

2．太阳能是人类能源的宝库

煤及石油的形成过程：如图2所示，远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了煤。

图2 想想议议：

根据图3所示，说明太阳能辐射到地球的能量的利用，转化和守恒的情况。

图3 【分析】地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳。地球上任何地方都在吸收太阳的热能量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动，形成了风。地球表面的一部分水吸收太阳的能量经过蒸发形成水蒸气，暖湿气流从地面升起，因绝热达到过饱和而凝结成云，遇到冷空气就形成雨。植物通过光合作用从太阳获取能量，以化学能的形式存储在植物体内，人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命。

3．太阳能的利用

将质量、温度都相同的水分别倒入两个相同瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶包起来，如图4所示，然后将两个瓶子放在太阳光下，经过5min后，观察两个温度计的变化。

图4

分析：由于黑色物体更容易吸收太阳光的能量，所以用黑纸包着的瓶中水温度高。

（1）利用太阳能加热物体

①平板集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，箱内温度可比箱外高100℃。

②把反射镜做成曲面，它们将阳光反射并会聚，也能获得高温。

如图所示为太阳能热水器，说明工作原理

吸热板吸收太阳光时，太阳能转化为内能，吸热板处的水的内能增大、温度升高、密度减小而上升，补给水箱内的密度大的冷水流下来填补，同时被加热后的水向下流进水储水箱内。

图5 （2）将太阳能转变为电能

利用太阳能电池使太阳能转化为电能。

（3）太阳能电池的优点：

图6 想想议议

①使用寿命长；②保养费用低；③不需燃料

（4）太阳能电池的缺点：

①效率低；②制造费用大

三、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：三、太阳能教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、太阳能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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