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一课一研教学案备课时间备课教师讲课教师课题教学目标重点教具教学环节导入第3节物体的浮沉条件及应用第一课时物体的浮沉条件课型新授课能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物
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六、浮力的应用教学设计(第二课时)
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关键词：六、浮力的应用教学设计(第二课时)
正文
一课一研教学案
备课时间
备课教师
讲课教师
课
题
教
学
目
标
重
点
教具
教学
环节
导
入
第3节
物体的浮沉条件及应用
第一课时
物体的浮沉条件
课
型
新授课
能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。
根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件
难
通过改变物体所受的重力或浮力的大小，
使物体在液体或气体中处于不同的浮沉
状态
点
石块、木块、药瓶、水
教
学
过
程
演示：让学生观察相同形状和体积的铁块和林场，然后一同浸入水中。同时松手，让学生观察。提问：为什么铁块下沉到水底而木块漂浮在水面上？
个
案
讲
授
新
知
1.
物体的浮沉
演示：不同的物块在水中的状态，观察石块下沉，木块上浮，药瓶悬浮。
提问：有的水中下沉，有的水中上浮，这是什么原因呢？
分析总结：当F浮>G，物体上浮；当F浮=G，物体悬浮；当F浮 拓展：物体悬浮与漂浮之间的异同点 相同点：物体处于二力平衡状态，浮力都等于重力，F浮=G。 不同点：“漂浮”是物体在液面上呈平衡状态，物体只有部分浸入V排 巩固练习： 1. 船从河里开到海里，般所受重力大小______,浮力大小______，排开液体的体积。（填“变大”“不变”“变小”） 2. 鸡蛋放入清水中会下沉，这是因为鸡蛋受到的浮力______它的重力；在清水中倒入适量的浓盐水，鸡蛋会上浮，这是因为鸡蛋受到的浮力______它的重力。（填“大于”“等于”“小于”） 第 页 教学 环节 教 学 过 程 个 案 讲 授 新 知 3. 一块重为9.8N的木块浮在水面上，它的密度为0.5*103kg/m3,木块受到的浮力是9.8N，要把木块全部浸入水中，需加______方向的力______N. 4. 体积相同的实心铜球和木球，放在水中达到静止状态时，其所受的浮力是（ ） A.铜球大于木球 B.木球大于铜球 C.大小相等 D.无法判断 小结 作业 板 书 设 计 感 悟 与 反 思 小结：物体的浮沉条件：当F浮>G，物体上浮；当F浮=G，物体悬浮；当F浮 作业：课时练1.3.4.5题 物体的浮沉条件 F浮>G，物体上浮；------->漂浮F’浮=G 当F浮=G，物体悬浮； 当F浮 第 页
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