三、大气压强第一课时教学实录

大气压及其测量

【学习目标】

1．知道什么是大气压，能说出几个证明大气压存在的例子。

2．知道大气压产生的原因，并能解释有关现象。

3．知道大气压的测量，记住大气压的值。

重点难点：

1．大气压的应用实例分析

2．托里拆利实验相关现象分析

学习内容一：大气压的存在

学习指导：阅读课本P39文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记三种运用大气压的实例。

【自学检测】

1．大气产生的压强叫大气压强

，简称大气压。

2．哪些现象说明大气压存在？(说出两个)______________、______________。

【合作探究】教师巡视指导

1、解释图9.3.1甲图吸盘的工作原理：将吸盘内的空气压出，制造一个真空的环境，内部就没有空气压力了(也没有压强)，外部__有__(填“有”或“无”)大气压力，这样外部大气压强将吸盘压在墙上。

2、将玻璃杯装满水，用纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃倒过来，小纸片为什么不掉下来？(__手__压着纸片，所以不掉)将手移开，纸片掉下来吗？慢慢将杯口向各个方向转一圈，纸片掉下来吗？

图9.3.1乙图覆杯实验除了说明大气压的存在外，还能说明大气压一个什么特点？

【展示交流】教师掌握情况

【精讲点拨】

大气压是怎样产生的呢？

原来我们生活的地球被空气包围着，空气跟液体固体一样，受到重力作用，而且具有流动性，因而空气也对浸在其中的物体有压强，并且空气内部向各个方向都有压强。

【即时练习】

1．下列现象不是应用了大气压的是(D) A．塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服

B．纸片能托住倒过来的满杯水而不洒

C．用吸管吸饮料

D．用注射器将药液注入肌肉里

2．甲型H1Nl流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。同学们对“负压”两字的含义有如下四种猜想，正确的是(B) A．病房内大气的压强大于病房外大气的压强

B．病房内大气的压强小于病房外大气的压强

C．因为病房是封闭的，所以病房内大气的压强可能大于也可能小于病房外大气的压强

D．与普通病房无区别，病房内大气的压强等于病房外大气的压强

学习内容二：大气压的测量

学习指导：阅读课本P40文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，细读P40“大

气压的测量”实验。

【自学检测】

大气压把图9.3－2中的铁桶压扁，用吸管吸饮料靠的是大气压。

【合作探究】教师巡视指导

做一做完成下面问题：

1．玻璃管内为什么要倒满水银；用手指堵住，然后倒插在水银槽中？

2．玻璃管内外液面高度差是多少？玻璃管倾斜高度差又会怎样？玻璃管往下插或往上提，管中水银柱的高度差会变吗？改用粗管或细管做试验，管内外水银柱的高度差怎么变？

3．实验中玻璃管内水银面的上方是真空，没有气压，是大气压支持管中这段水银柱不落下。

4．根据液体压强和密度的有关知识，请你计算760mm水银柱产生的压强是多大？

解：760mm水银柱产生的压强p0＝ρ水银gh＝13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m＝1.013×105Pa。

5．托里拆利首次较准确的测出大气压的值，我们把760mm水银柱产生的压强规定为1标准大气压强，1标准大气压强p0＝1.013×105Pa＝76cmHg压强＝760mmHg压强。

【展示交流】教师掌握情况

【精讲点拨】

(易错题)如图所示，外界气压为1标准大气压(760 mmHg)，当玻璃管内的水银柱稳定后(管内外水银面高度差h＝700mmHg)，管顶内壁受到的压强为60mmHg。若在管顶穿一小孔，那么管内水银将

(D) A往上喷出

B稍微下降

C保持原来的高度不变

D降到与管外液面相平

(提示：穿孔后管内外形成连通器，所以管内水银会下降到与管外液面相平，选D。) 【即时练习】

1．教师演示：证明大气压存在且很大的著名例子——马德堡半球试验，然后集体完成P43第2题和第4题。

2．在托里拆利实验中，下面哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化(D) A．向水银槽里加少量水银

B．将玻璃管倾斜

C．将玻璃管换成粗的

D．外界大气压发生变化

3．在用注射器吸药水前，先将活塞向里推，将针头插入药液内，再向外拉活塞，这样管内气压比管外大气压__小__，大气压使药水进入针管。

4．1标准大气压能支持多高的水柱？

(提示：由p大气压＝ρ水gh求出) 【当堂练习】见训练案基础部分