六、浮力的应用教学设计方案

《浮力的应用》教学设计

知识与能力

过程与方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学方法

教

具

教学过程

（1）知道物体的浮沉条件；

（2）知道浮力在生活中的应用；

（1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的； （2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

（1）能够认识到浮沉条件在生活生产中的应用价值。

（2）能够具有应用知识解决生活问题的意识。

教学目标

能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件

应用受力分析、力和运动的关系以及浮力知识解释生活中的现象

演示实验法、讲授法、小组合作实验法

烧杯、水、橡皮泥、鸡蛋、潜水艇模型、密度计等

教学活动

设计意图

复习导入新课，为新课学习作铺垫。

明确学习目标，让学习过程带有目标性和针对性

一、知识导入

明确目标

导入新课

复***衡知识和力与运动的关系，演示木块和金属块在水中的浮沉状态。

让学生集体朗读本节课的学习目标，明确学习方向。

目标导航

新

课

教

学

过

程

二、自学指导

合作探究

受力关系：

1、将一个物体浸没在水中，如果物体受到的浮力大于自身重力，教师引导物体会是什么运动状态？

学生利用二力平衡和力与运动的关系分析物体在浸没状态下受到大小不同

2.上浮的最后结果是？的力时，物体的运动状态如何。突出新课的学习目标。

1

新

课

教

学

过

程

3.将一个物体浸没在水中，如果物体受到的浮力等于自身重力，物体会是什么运动状态？

4.将一个物体浸没在水中，如果物体受到的浮力小于自身重力，

物体会是什么运动状态？

5.下沉的最后结果是什么？

密度关系：

比较物体的密度和液体的密度之间的关系，假设实心物体处教师引导学生根据于浸没状态（V排=V物）

阿基米德原理和物体重力的关系以及受力关系分析液体密度关系和物体密

度的关系

2

新学知识的拓展及应用

三、变式练习

拓展延伸

1.木块浸没在水中，浮力____重力，所以 ____。

2.物体浸没在水中，浮力等于重力，所以 ____。 3.铁块浸没在水中，浮力____重力，所以 ____。

4.瘪种子浸没在盐水中，液体密度____物体密度，所以____。饱满种子浸没在盐水中，液体密度____物体密度，所以____。

5.鸡蛋浸没在水中，水的密度____鸡蛋密度，所以____。鸡蛋浸

没在盐水中，盐水密度____鸡蛋密度，所以____。

6.轮船制造原理：利用把密度比水大的钢材制成 ____的。通过增大 ，增大____。

排水量：轮船满载货物时，排开水的质量。

m排水量＝ 。

7.潜水艇原理： 。

8.密度计一种可以直接测量液体密度的仪器。利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态，浮力 重力，浮力大小 。

密度计是如何判断液体密度大小的呢？

刻度特点：上 下 ，刻度间隔不均匀。

9.

飞艇里充入的是氦气，排开空气的体积变大,浮力变大, 当浮力 重力时,飞艇便上升;如果要下降,则需从飞艇

放出部分氦气,排开空气体积变小，浮力减小,当浮力 重力时便下降。

10.热气球：气球内热空气密度 外界冷空气密度，所以 。如果要下降,则需 ，气球内的空气变冷，气球排开空气体积变小，浮力变小，当浮力 重力时，热气球下降。

巩固总结演示实验

四、课堂小结

对所学知识进行总结，及时的形成反馈。

课堂小结

3

浮力的应用

板书设计

同步练习册《浮力的应用》

作业

4