四、力课堂实录【2】

万全区第二初级中学物理学科教学设计

主备教师： 备课时间：2019年 月 日 授课教师：

教学内容

第七章《力》单元小结1 课型

复习

课时

1课时

1、

知道什么是力及力的作用效果；理解力的三要素

知识技能

2、

知道什么是弹力及弹力是如何产生的

3、

学会使用弹簧测力计并了解其原理

4、

理解重力的产生及计算方法，知道重力的方向和应用

通过对所学知识的回顾构建本章的知识网络体系使所学知识系统化，培养学生的归纳概括能力

1、学生经历归纳概括过程，培养学生严谨科学的态度

2、通过结合生活实例，体现物理就在身边

教学目标

过程方法

情感态度

与价值观

1、力的作用效果；力的三要素 ;力的作用是相互的 教学重点 2、弹簧测力计的正确使用 3、理解重力的大小跟物体的质量的关系

力的作用效果；力的作用是相互的；弹簧测力计的正确使用；理解重力的大小教学难点

跟物体的质量成正比

教 学 过 程

教师活动

一、知识梳理

（一）力

1.力的概念；力产生的条件：

2.力的作用效果；力的三要素；力的示意图

3.物体间力的作用

(二)弹力

1. 弹性和塑性

2.弹力

3．弹簧测力计：

A.原理；B.使用方法：“看”；“调”；C.注意事项

（三）重力

1.概念

2.重力的三要素

1 学生活动

回顾章节知识，搭建知识框架

教师提问，学生回答，他生补充，最后由教师板书

二、例题讲解（用多媒体展示）

例题1 甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况，说明力可以改变物体的_________；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退的情景，说明物体间力的作用是_________ .

甲 乙

例题2 如图所示，

（1）用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用较大的力能________填“快速”或“缓慢”）地推开门，这说明力的作用效果与有关；

（2）用相等的力在A点拉门、推门，力的大小、作用点都没变，但力的______改变了，力的作用效果改变了；

（3）用相同的力分别在A点、B点推门，力的大小、方向均相同，但力的_____不同，所以力的作用效果不同；

（4）以上事实说明：力的作用效果由力的_____、_____、 ____ 决定，这三者叫做力的_______ 。

例题3、如图1所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为______,分度值______，此时的测力计的示数为______N。

例4、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图中画出此“不倒翁”所受重力的示意图。（黑点表示“不倒翁”的重心）

（三）课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？

（四）作业布置：完成本章对应练习

2

学生思考回答

教师点拨

规范做图

解决疑问

第七章

力

力是物体对物体的作用 单位：N 力的作用效果：改变运动状态；改变形状

力 力的三要素：大小、方向、作用点------力的示意图

力的作用是相互的（两物、等大、反向、共线）

物体由于发生弹性形变而产生的力

板书设计

力 弹力 原理

弹簧测力计

使用

定义

重力 大小：G=mg 三要素 方向：竖直向下

作用点：重心

教学反思

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