四、流体压强与流速的关系名师教学设计1

流体压强与流速的关系教学设计

洪霓2019年4月12日

教材与学生分析：

本节是全日制义务教育《物理课程标准》所规定的学习内容。学生是在已经对压强、液体压强、大气压强有所了解，但对生活中一些常见的与伯努利原理有关的现象还不清楚，但又感兴趣想来学习的。教材正是按照以学生发展为本，让学生在兴趣的激励下，亲身经历科学的探究活动，从而获得知识、学到方法、发展能力、提高科学素养。本节从一位学生主播一则海难事故导入，激发学生兴趣和求知欲。并使学生通过实验探究激发学生思考，探究物理规律，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，再从物理走向社会的课程理念。

教学目标：

1．知识与技能

①初步了解流体的压强与流速的关系。

②能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。

③能用流体的压强与流速的关系简单解释生活、生产中的一些现象和应用。

2．过程与方法

①通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。

②通过探究，获得流体的压强跟流速有关的初步规律。

③通过体验，理解由流体压强差异产生的力。

④通过应用，提高解决实际问题的能力。

3．情感态度与价值观

①领略流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力，获得对物理现象的亲近感，激发对物理学的兴趣，培养学生对身边现象关注的习惯和对科学的热爱。

②透过飞机对本节知识的运用，让学生看到科学原理的的价值，培养科学的价值观。

③培养学生交流讨论意识和协作精神。

教学重点：通过实验探究得到流体压强与流速的关系

教学难点：运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现象。

教学用具：

1. 教师用具

自制的多媒体课件，大软管、乒乓球、飞机升力演示器，纸、硬币等

2. 学生用具

白纸两张、硬币等。

方法运用

整节课运用教师主导课堂、学生实验，师生交流的教学模式。

教学过程：

一、新课导入

视频播放陈霖茹同学主播的一则海难事故

二、新课教学

（一）流体和流体压强

1、流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。

2、流体压强：流体流动时的压强称作流体压强。

（二）探究流体的压强和流速有什么关系。

视频播放周坚同学吹硬币的实验，请每位学生动手做吹硬币的实验

讨论分析硬币为什么会向上跳，硬币向上跳说明了什么，得到的结论：在气体中，流速越大的位置，压强越小。

视频播放罗志鸿同学吹两颗乒乓球的实验，请每位学生动手做吹两张纸的实验，请学生说出实验现象，初步分析与讨论其原因

视频播放潘印权同学模拟两船相撞的实验，推出结论：在液体中，流速越大的位置，压强越小。得出总结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。

解释前面陈霖茹同学主播的海难事故的原因。

练习1.秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（

）

A、从路旁飞向汽车

B、从路旁中间飞向路边

C、没有受影响

D、只向上飞扬

总结答题模式：（首先答）在流体中，流速越大的位置压强越小，（再分清哪两部分或两个面）其中一部分（或一面）流速大，压强小，另一部分（或另一面）流速小，压强大，压强差向某一方向，即压力差也向此方向。（最后）所以……

练习2.乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车? 请学生解释漏斗吹乒乓球的现象和乒乓球为什么会被“吹”进管里

（三）飞机升力产生的原因

教师用自制的飞机升力演示器演示机翼上升，请学生观察机翼的形状。

分析飞机升力产生的原因：当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气流通过的直线路程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此，机翼上部的压强要小于机翼下部的压强，巨大的机翼就是靠上下气流的压强差产生了向上压强力，即升力。当升力大于重力时，飞机上升。

练习3.有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形向下凸，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度

（选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强

（选填“大或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向

（选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面，加大了与地面摩

擦，增

大

了

动力。

三、小结

四、板书设计：

第四节

流体的压强与流速的关系

一、流体

1、流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。

2、流体压强：流体流动时的压强称作流体压强。

二、探究：流体的压强与流速的关系

结论：在流体中，流速越大的位置，压强越小。

三、飞机升力产生的原因

五、作业：1.《同步》第九章第四节

2.课本第46、47面第2、4题