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关键词：回顾与思考ppt课件配套教案内容

正文

特殊平行四边形专题复习

张鹏飞

一、学生知识状况分析

“特殊的平行四边形”是学生继学***行四边形之后的一个学习内容，学生已经学***行四边形的有关知识，对平行四边形的性质和判定已有一定的认识，学生在小学也接触过矩形，菱形，正方形的一些简单应用。本节主要复***行四边形的性质和判定，以及对他们的比较。研究过程中以类比，归类为主要方法，同时，九年级学生已经具备比较强的归纳、总结能力，利用学生间相互评价、相互提问，使之参与课堂的热情提高。

二、教学任务分析

本节是从三种特殊平行四边形的关系入手，使学生进一步认识矩形、菱形、正方形的内在关系：不仅要让学生了解三种特殊平行四边形的性质和判定，更重要的是让学生通过观察、比较、归类找出他们内在的转化方法。通过自己动经历和体验图形的变化过程，进一步发展学生的空间观念，为后续章节的学习打下基础。本节共一个课时，已总结和简单练习为主。

1．知识目标：

复***行四边形的性质及判定，及理解他们之间的关系。

2．能力目标：

（1）经历运用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感，发展抽象思维．

（2）经历课前准备总结，探索三种特殊平行四边形的关系，发展总结归纳能力和初步的演绎推理的能力；

（3）在具体问题的证明过程中，有意识地渗透实验论证、逆向思维的思想，提高学生的能力。

3．情感与价值观要求

（1）积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲．

（2）通过“猜想—总结—证明—应用“的数学活动提升科学素养.

4. 教学重点（1）

三种特殊平行四边形性质和判定的复习. （2）

三种特殊平行四边形的关系. 4．教学难点

总结关系方法的多样性和系统性。

三、教学过程分析

本节课设计了五个教学环节：第一环节：交流创意,导入课题；第二环节：动手操作、探求新知；第三环节：先猜想再实践，发展几何直觉；第四环节：巩固基础，检测自我；第五环节：课堂小结，布置作业。

第一环节：交流创意，导入课题

内容：事先布置好任务，让学生用自己的方式总结三种特殊平行四边形的关系图，课堂上先交流讨论。

目的：通过学生自己的创意入手，激发学生学习兴趣。引出关系图

注意事项：激发了学生的求知欲和好奇心，激起了学生探究活动的兴趣。

有一个角

矩形

邻边相等

平行四边形

有一个角是直角且邻边相等

正方形

邻边相等

第二环节：交流创意，总结归纳

菱形

有一个角

内容：事先布置好任务，让学生用自己的方式总结三种特殊平行四边形的性质和判定方法。

目的：通过学生自己的作品入手，激发学生学习兴趣。引出特殊平行四边形的性质，判定表格，梳理本章知识。

注意事项：提高了课堂效率，激发学生自我总结的兴趣，培养学生表达能力。

目的：巩固基础知识

注意事项：学生通过简单快速答题，查漏补缺。

第四环节：总结收获，拓展提升

内容：交流收获。

目的：本节课内容较多，帮助学生总结知识和方法。

注意事项：学生通过交流总结，将知识和方法形成系统。

教学反思

本节是对学生特殊平行四边形的复习课，由于学生在九年级上册已经学习有了一定的学习基础，通过本节课复习学生已经掌握了特殊平行四边形的性质和判定，并会做一些简单的题型但是由于一些学生基础知识差，跟不上节奏，下去以后对他们再进行跟踪辅导。

资料摘要

回顾与思考ppt课件配套教案内容

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