四、流体压强与流速的关系板书设计及意图

第九章

压

强

第四节

流体压强与流速的关系导学案

固江中学：欧阳法桂

【学习目标】

1.知道液体压强跟流速的关系，了解飞机的升力是怎样产生的。

2.通过观察和实验，学会应用归纳、类比、逆向思维等研究方法。

3.以极高的热情投入课堂，体验快乐高效的学习。

重点：液体流速与压强的关系，并能解释生活现象

难点：对流体压强与流速关系的探究活

【自主学习】

阅读课本第44页----45页，完成下列内容：

1、

在物理学中，气体和液体这类可以流动的物理统称

。

2、

流体压强与流速的关系：在流速越大的位置，压强

，流速越小的位置，压强

。

3、

飞机的升力是因为飞机在飞行时，机翼上下两表面空气流动速度

，上表面空气流动速度

，压强

，下表面空气流动速度

，压强

，在上下表面的压力差的作用下飞向空中。

【小组合作】

1.组内“自讲——互教”，要求组内每个成员讲解自学遇到的问题及解决的办法——即进行“教”的过程，同时听取其他同学的“讲解”——即“学”的过程。

2.对本组内仍然存在的争议或疑惑，进行班内交流，求助于其他组同学进行“教”，从而达到学。

【展示点拨】

启发性实验：向容器R注入水，将水平管子D端的塞子拔去。

在ABC的正下方，水的流速会一样吗？ABC的液面一样高吗？

（一）.什么是流体？

科学探究活动

（1）提出问题：流体压强与流速有什么关系？

（2）猜想与假设

(3)设计、进行实验

硬币、两张纸、水槽、矿泉瓶请同学们利用准备好的器材，设计实验验证自己的猜想

（二）探究实验：流动气体的压强规律

A、

在离桌边２～３cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？

B、

如右图，手握两张纸让纸自然下垂，如果在两张纸中间向下吹气，你猜两张纸将怎样运动？

试试看！

（三）探究实验：流动液体压强规律

当AB阀门都关闭时，各水面高度有什么特点？管中三点压强p1、

p2 、p3大小关系如何？

1）观察当AB阀门都打开后时，各水面有什么变化？分别比较p1ˊ与p1、

p2ˊ与p2、

p3 ˊ与p3，为什么会有这种变化？

（2）比较p1ˊ、

p2ˊ、

p3 ˊ大小关系如何？

分析归纳：流体压强与流速的关系

a.以上实验中的研究对象为什么会运动？

b.是什么原因造成了压强差的存在？

c.以上这些实验共同说明了一个什么问题？

d.这些实验都是研究了流体压强与流动速度的关系。实验现象归纳出什么实验结论？

（四）身边的流体压强：

1.飞机怎样获得升力？

2.当汽车飞驰而过时，我们常看到路边的树叶纸片被汽车带过的气流向中间“吸”过去，怎样解释这种现象？

3.航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？

【当堂训练】

1.秋天树叶枯黄飘落在地面上,当一辆高速行驶的汽车驶过时,路旁的树叶(

)

A.从路旁吸向汽车

B.不受影响

C.从路中间飞向路边

D.只向上飞扬

2.飞机的机翼形状(

)

A.上平，下凸

B.上凸，下平

C.上、下全凸

D.上、下全平

3.非洲草原犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的（A），另一个则是隆起的土堆（B）。这是为什么呢？

4.

简述简易喷雾器的工作道理。

5.诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。

【教学反思】: