二、内能优秀说课稿｜教案在线预览

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课题：《内能》主讲人：杜跃时间：2016年9月27日教学设计课题教学目标内能1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2. 知道热传递可以改变物体的内能。知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。3. 知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。内能概念的建立；改变物体内能

资料类型：教学教案文档

所属课文：二、内能

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2019-06-13 17:05:00

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学校：四川省旺苍白水初级中学校

二、内能优秀说课稿

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2019-06-13 17:05:00

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关键词：二、内能优秀说课稿

正文

课题：《内能》

主讲人：杜跃

时间：2016年9月27日

教学设计

课

题

教学目标

内

能

1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2. 知道热传递可以改变物体的内能。知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

3. 知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

内能概念的建立；

改变物体内能的方法。

正确理解内能的概念；

理解做功改变物体内能的过程。

学生活动

学生观看视频，思考“高速运动的‘天宫二号’具有很大的能量，这些能量来自哪里呢？”

学生阅读学习目标

学生阅读内能部分，完成学案上的活动一与活动二。

学生1带动学生汇报学习结果。

学生阅读内能部分，完成学案上的活动三与活动四。

学生2带动学生汇报学习结果。

教学分析

教学重点

教学难点

老师活动

教

学

过

程

一、创设情境，引入新课

播放“天宫二号”太空实验室升空视频，提出问题“高速运动的“天宫二号”具有很大的能量，这些能量来自哪里呢？”引入新课。

板书：内能

讲这节课的学法

二、进行新课

探究新知

1、教师指导学生阅读内能部分，完成学案活动一与活动二。

教师补充，讲这部分内容的需要注意的部分。

板书：内能：所有分子

内能：一切物体都有

机械能：可能有

2、教师指导学生阅读内能部分，完成学案活动三与活动四。

教

学

过

程

老师活动

教师补充，讲这部分内容的需要注意的部分。

注意1：内能的传递具有方向性,是从高温物体传递到低温物体。

注意2：热量是一个“过程量”,不能说某个物体“具有”、“含有”热量,只能说“吸收”、

“放出”多少热量,而内能是一个“状态量”，我们可以说一个物体“具有”、“含有”内能。

板书：热传递

(1)

内能的转移具有方向性

(2)

热量是过程量，内能是状态量

教师播放做功改变物体内能的实验视频。

教师讲解能量的转化或转移的区别，并总结改变物体内能的两种方式。

三、课堂训练与小结

四、作业布置

学生活动

学生观察完后，再分组评价自己的结果。

学生完成ppt上的课堂练习，并总结这节课所学到的知识

板

内

能

书

一、内能：所有分子

设

二、内能：一定有

机械能：可能有

计

三、改变物体内能的方式

1、热传递

2、做功

关于本教案的常见问题

Q：二、内能优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、内能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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