18 虎口藏宝名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

18 虎口藏宝教学目标：1、了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉在危急中聪明、机智和勇敢的精神品质。2、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。教学重点：了解纳塔莉在危急的情况下，能够机智地将陶瓷虎口里藏胶卷进行调包，躲过歹徒的搜查，保护了胶卷的故

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 虎口藏宝

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2018-04-28 08:27:00

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学校：防城港市港口区武钢北港小学

18 虎口藏宝名师教学设计2

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关键词：18 虎口藏宝名师教学设计2

正文

18 虎口藏宝

教学目标：

1、了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉在危急中聪明、机智和勇敢的精神品质。

2、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

教学重点：

了解纳塔莉在危急的情况下，能够机智地将陶瓷虎口里藏胶卷进行调包，躲过歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。

教学难点：

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作描写的刻画，来表现人物特点的。

教学过程：

一、复习导入

听写生字词语。

通过上节课的学习，我们知道了主人公纳塔莉在虎口藏宝的故事,“虎口藏宝”的“宝”指什么？是谁藏的？为什么藏？怎么藏的？

二、初读感知

1、课文围绕这卷胶卷讲了一个什么故事呢？

2、以“胶卷”为线索，简要的概括课文的发展顺序。

3.点名读第1自然段，说说第1自然段在文中有什么作用？

4.这封信的内容说明了什么？

5.从第4自然段话中可以看出纳塔莉是个怎样的女孩？

6.第5自然段是什么描写？有什么作用？

二、细读感悟

1.小组合作学习

默读课文第二部分，找出文中有关描写纳塔莉心理活动和动作的语句并用笔划出来，有体会的地方作好批注。（心理活动的句子用“——”表示，动作描写用“~~~”表示。）

2.小组汇报。

3.指导学生有感情地朗读心理活动和动作描写的句子，在读中感受

纳塔莉的聪明、机智、勇敢。

4.威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？

5.纳塔莉用自己的聪明才智和勇敢成功保护了胶卷，对于这种结果威廉叔叔有什么反应？他惊呆了！为什么惊呆了？威廉叔叔为什么又摇着头夸纳塔莉？

6.同学们读了威廉叔叔对纳塔莉的赞叹，你们能不能也用一两句话来夸夸纳塔莉呢？

7.在最后一段话中对陶瓷虎的描写，是有什么用意呢？

四、小结

学习了课文，我们知道纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行了调包，保护了胶卷里的秘密，老师希望你们在遇到问题的时候也能够像纳塔莉的一样聪明、机智和勇敢。

五、布置作业

作者在刻画人物形象时用了心理描写和动作描写来突显人物特点，请大家尝试用心理或动作描写来写一段话。

板书设计：

18 虎口藏宝纳塔莉发现胶卷陌生人搜查胶卷纳塔莉藏起胶卷歹徒抢走被调包的胶卷纳塔莉保住胶卷

纳塔莉

聪明、机智、勇敢

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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