4、解比例板书设计及意图
未知
2018-04-18 09:23:00
126
None
PDF / 未知页
未知字
积分：2
第 1 页，共 1 页
4、解比例板书设计及意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4、解比例板书设计及意图
正文
六年级数学导学案
主备人：贺线霞
备课时间：4月8日
讲学时间：
姓名：
班级：
解比例
【学习目标】
进一步理解比例的意义和性质，学会用比例的基本性质解比例。
【学习准备】
学会用比例的基本性质解比例。
【学习导航】
一、学习准备：
1、解简易方程: 2x=8×6 2、什么叫作比例？（ ）。
3、什么叫作比例的基本性质？（ 二、自主学习
1、学习例5：
探索解法。
提示：怎样解例5这个比例？你能试着解决出这道比例应用题吗？ 可以根据（ ），求出比例中的未知项。
（1）明确概念：这一个比例中，有一项是（ ）的。因此，
求比例中的（ ），叫做解比例。
（3）独立尝试解答：
（4）全班交流：
从比例3∶
12= χ∶413449，写出等式2χ=4×9依据什么？
宜阳县红旗实验学校
。
）
六年级数学导学案
主备人：贺线霞
备课时间：4月8日
讲学时间：
姓名：
班级：
（5）还可以根据比例的意义和比例的基本性质进行检验。
即时练习：请把40页的“试一试”写在下面。
3、小结：解比例的步骤：（1）
（2）
（3）
【达标测试：】课本练习七42页6、7、8、9题。
6、
7、
9、
宜阳县红旗实验学校
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 09:23:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 126
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2709
来自：学校：宜阳县红旗实验学校
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载