资料摘要
《大海的歌》教案教学目标1．学会10个生字。理解“绽开、波浪滔天”等词语的意思。2．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。教学重点学会本课生字词，能正确流利地朗读诗歌。教学难点读懂诗歌，体会文章表达的思想感情，明确三首诗分别写了大海的哪些特点。教学方法讲授法 课前
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1 大海的歌优质课教案内容
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关键词：1 大海的歌优质课教案内容
正文
《大海的歌》教案
教学目标
1．学会10个生字。理解“绽开、波浪滔天”等词语的意思。
2．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
教学重点
学会本课生字词，能正确流利地朗读诗歌。
教学难点
读懂诗歌，体会文章表达的思想感情，明确三首诗分别写了大海的哪些特点。
教学方法
讲授法 课前准备
生字卡片，小黑板。有关大海的资料、图片、多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1.多媒体播放不同情景下海浪的声音，让学生说这是什么声音，并表达自己的眼前出现了怎样的画面。然后，师指名学生介绍大海的样子，并由此引出课题（板书：大海的歌）
2.播放学乐师生精彩的导学成果。
二、新授
（一）导读疏理
1．自由朗读课文，边读边画出生字。
2．读准生字字音，认清字形，同桌合作认识生字。
3．交流识字方法，只要能很好地记住生字，就给予肯定。
4．指名读课文，读准字音。
波纹
映照
熟睡
仰头
翻滚
奔腾
琴师
奏出
渔帆
玉镜
5．学生练写，小组交流、评改。
6．沉入文本，还原词语，从而理解词3．重点指导书写：“仰”字中间没有横，
“琴”字下方没有“点，翻、滚、腾、睡”笔画多应写紧凑点。
7.小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。
8．学生选出最难写的字，师生探究。教师板书：滚（注意右边的间架结构：上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。）
9．指名朗读每首诗，读通句子，把课文读正确、读流利。
10.齐读全诗。
设计意图：重视写字的指导，引导学生进行小组合作探究式的学习。
（二）细读质疑
1.细读课文，
（1）自由读最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？
（2）在自己喜欢的词语或句子下打上重点号，仔细体会，说说为什么喜欢这些词语或句子。在不理解的地方打上问号，与同学交流解决，不能解决的可以提问。
2.课件出示思考问题，引导学生探究学习：
（1）大海有什么特点？
（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？
（3）你还有什么问题需要别人帮助解决？
3.根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。
4.小组汇报、感悟。
设计意图：培养学生自主探究学习习惯，让学生按照自己的感受读书。
三、练习
wén
cháo
yǎng
fān
téng
qín
yú
fān
波
纹 潮 声 仰 头 翻
滚
奔
腾 琴
声 渔 帆
四、总结
说说自己在朗读中想象到什么，体会到什么，尝试用朗读把自己的理解表现出来。
五、作业
学生选择自己喜欢的一首诗自由朗读。
六、板书
大海的歌
天和海
蓝
海上的风
动
｝神奇
大海睡了
静
花神——海浪翻滚
琴师----波涛声音
海上的风是 大力士----渔船往来，一派繁荣
狮子----波浪滔天，气势壮观
文档信息
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关于本教案的常见问题
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