6和7的组成优秀教案范文｜教案在线预览

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课题课型6和7的组成新授总课时1 第 1 课时1、使学生掌握6、7的组成。教2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学学习的兴趣。目3、培养学生动手操作能力和思维能力。标教学过程先行独立学习迁移导入一、复习1、数数：从0数到7；从7数到0。2、口答。①6前面是几？②6后面是几？③与5相邻

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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6和7的组成优秀教案范文

未知

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关键词：6和7的组成优秀教案范文

正文

课题

课型

6和7的组成

新授

总课时

1 第 1 课时

1、

使学生掌握6、7的组成。

教2、

通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学学习的兴趣。

目3、培养学生动手操作能力和思维能力。

标

教学过程

先行独

立学习

迁移导入

一、

复习

1、数数：从0数到7；从7数到0。

2、口答。

①

6前面是几？

②

6后面是几？

③

与5相邻的是几？

3、昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的。

先学检测

或展示

1、教学6的组成。

①把6个小圆片给涂上2种颜色，可以怎样填？

打开书第41页。在书上给小圆片涂色，教师巡视。

（教师可以指导学生有顺序的涂色。）

②让学生结合自己涂的小圆片，完整填出6的组成。

③指名回答，教师板书。

④问：老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友，你能帮我分一分吗？有几种分法？

环2、教学7的组成。

刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分节给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？

一

①学生动手操作。

②小组内讨论，有几种分法？

③学生反馈，教师板书：7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2 4 3 问:我们看到了每一组,还能想到什么?

课堂交互学习

整体达标检测

．优化设计同步练习

拓1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，展知道右手是几个吗？

巩2、做一做1、2题

固3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7 练4、对口令。

习

5、完成练习九的第4题。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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