19 九色鹿课件配套优秀教案设计

义务教育课程标准实验教科书

语文 二年级上册

23、九色鹿（第二课时）

教

学

设

计

双塔区长青路小学

郝陆璐

教材分析

《九色鹿》是S版教材二年级上册第六单元的第二篇课文。这篇神话故事讲的是一头九色鹿把一个掉进河里快要淹死了的调达救上了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看见过它。调达回去后却在金钱的引诱下，不讲信用，不遵守诺言，亲自带国王去捉九色鹿。国王被九色鹿的好心肠感动了，放了九色鹿，并下令谁也不许伤害它，那个忘恩负义的调达惭愧地躲到大山里，独自生活去了。

学情分析

二年级的孩子喜欢童话和神话，内容生动，人物性格鲜明。孩子们比较容易理解，也有阅读的兴趣。

设计理念

《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴趣”。教学中从学生的实际出发，创设情境，营造宽松、平等、民主的教学氛围，让学生在“读中感悟，在读中积累”。

教学目标

1．复习“救、求”等12个生字及它们带出的新词，会写“并、负、死”3个生字。

2．正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。

3．理解课文内容，懂得做人要信守诺言，不能见利忘义。

4、联系课后第三题的读读说说，并积累这种句式。

教学重点

复习巩固生字新词，会写“并、负、死”3个生字；有感情地朗

读课文，在朗读中体会九色鹿美好的心灵，和那个被救的人唯利是图的心理，从而唤起学生心灵深处的爱憎。

教学难点

理解课文内容，懂得做人要信守诺言，不能见利忘义。

教学准备

词语卡片、多媒体课件。

教学时间

两课时。

教学过程

一、

复习导入

1、这节课，我们继续学习第23课。学生齐读课题。

2、利用词语卡片，复习认读生字新词。

要求

救命

任何

感恩

议论

捉住

愤怒

发财

忘恩负义

见利忘义

千恩万谢

二、

指导书写

1、

课件出示3个生字：并

负

死，认读。

2、

指导学生在书上描一个写一个，提示注意正确的书写姿势。

3、

同桌互相评一评，再写一个。

三、

朗读理解

1、

回忆课文主要内容，朗读（课件出示）九色鹿对调达提出的要求和调达郑重发誓的语句。

2、

朗读5—7然段，思考：调达信守诺言了吗？他是怎么做的

呢？指名回答。

（1）

读一读，说一说。

（课件出示）过了几天，调达在街上听到了人们的议论。

齐读。

仿说句子： ， 在公园里 。

， 在 。

（2）调达在街上听到人民议论，国王要捉九色鹿，用他的毛皮做衣服，还特意贴出了一张布告。（课件出示）

指名读布告内容。

猜猜会有哪些重赏？

（3）面对这样的重赏，调达是怎么想的，又是怎么做的呢？

联系课文前面的内容，说说调达会怎样向国王告密。

3、朗读课文的第8、9自然段，九色鹿见到调达是怎么说的呢？

（1）指导学生朗读句子，感受九色鹿的愤怒。

理解词语：见利忘义

（2）国王听到了九色鹿开始说话，感到非常惊奇，那他又是怎么做的呢？

1）找到句子读一读。

2）小组讨论：国王为什么叫人放了九色鹿？

3、创设情景，训练学生（结合课文插图）说话：九色鹿救调达的事情经过。 4、九色鹿和调达的结局怎样呢？指名读最后一个自然段。

（1）指名读句子，积累词语：无忧无虑 忘恩负义

（2）大家为什么鄙视，谴责调达呢？

5、总结：我们不要像调达那样见利忘义，要信守诺言。

四、拓展延伸

九色鹿的故事很感人，如果你见到故事中的人物，你想对他们说些什么呢？

五、

布置作业

把九色鹿的故事讲给你的爸爸妈妈听。

板书设计：

23、九色鹿

救

九色鹿

调达

见义勇为

见利忘义

抓

信守诺言