5 征友启事优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

车村小学2017--2018学年上学期教案（简案）年级：二年级科目：语文课题5、《征友启事》第1课时学习目标、1、认识15个生字，会写“言、谁、做、栏、者”等8个生字，正确书写：或者、其中等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习过程：一、齐读学习目标，明确本课学习任务。二、依纲自学互学1、自读

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 征友启事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2018-05-25 14:27:00

来源学校

学校：车村镇河北小学

5 征友启事优秀说课稿

未知

2018-05-25 14:27:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 征友启事优秀说课稿

正文

车村小学2017--2018学年上学期教案（简案）

年级：二年级科目：语文课题5、《征友启事》第1课时

学习目标、1、认识15个生字，会写“言、谁、做、栏、者”等8个生字，正确书写：或者、其中等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习过程：

一、齐读学习目标，明确本课学习任务。

二、依纲自学互学

1、自读课文，标出自然段，圈出文中生字、新词。

2、自学生字、新词。

(自己给生字注音、组一词，互相检查注音、组词情况，组长领读一遍生字及圈画的词

语，查阅不理解的词语)

3、我会写的字小组组2—3个词，说清字形结构、偏旁部首。

4、提醒易错字，指导学生记住字形。

言做或其

5、重点指导匠“或”字的书写，学生练习。

6、组内分段朗读课文。

（有感情朗读课文，互相纠正错误读音）

7、再读课文，有感情地朗读。

三、展示点拨

1、展示字词（完成学习目标1）

①、展示小组交流后出现的疑难点、易错字形、字音、字义。

②、展示小组积累的词语及疑难词语的理解。

2、

展示朗读课文

形式：抽每个小组的某一个学生代表本组展示。

评价标准：正确、流利、有感情

评价方式：师生共同评价。

3、展示对课文内容的感悟。（完成学习目标2）

四、检测反馈：

给下列词语注音

语（言）（或者）读（者）（其中）

五、作业：

练习册9 页2—4题，做完之后，组长指导小组内互改。

课后反思：

车村小学2017--2018学年上学期教案（简案）

年级：二年级科目：语文课题5、《征友启事》第2课时

学习目标：

1、熟读课文，理解课文内容。了解小牛的两张征友启事的不同之处及引发的不同结果。

2、懂得与人交往时，既要考虑到自己的需要，也要考虑到别人的实际情况。

学习过程：

一、齐读学习目标，明确本课学习任务。

二、复习生字，导入新课。

挑写生字

语言、是谁、做工、牛栏、其中

三、依纲自学互学：

再读课文，思考以下问题

①、小牛择优的条件是什么？从这张征友启事的内容中你可以看出什么？

②、小动物们看看征友启事“摇着头走了”说明了什么？

③、小牛的择有条件发生了什么变化？表明了什么？

四、展示点拨

通过交流、小组代表展示。（完成以上思考题）

五、拓展提高与总结评价：

你想找什么样的朋友？试着写一个征友启事，注意写清楚要求。

六、检测反馈：

完成练习册10 页5题。

课堂反思：

关于本教案的常见问题

Q：5 征友启事优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 征友启事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 征友启事优秀说课稿