解决问题（连续两问）评课稿｜教案在线预览

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导学案课题课型新授课年级解决问题二年级执教许喜琼学习目标1、能熟练进行100以内数的加减运算。2、结合现实生活中的具体情境，引导学生学会解两步计算的应用题，通过小组合作、探究的方式感受解两步计算的应用题的过程和方法。3、培养学生解决问题的能力和思维的灵活性。结合现实生活中的具体情境，引导学生学会解两

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-04-25 20:05:00

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学校：东山县陈城中心小学

解决问题（连续两问）评课稿

未知

2018-04-25 20:05:00

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关键词：解决问题（连续两问）评课稿

正文

导

学

案

课

题

课

型

新授课

年级

解决问题

二年级

执教

许喜琼

学习目标

1、

能熟练进行100以内数的加减运算。

2、

结合现实生活中的具体情境，引导学生学会解两步计算的应用题，通过小组合作、探究的方式感受解两步计算的应用题的过程和方法。

3、

培养学生解决问题的能力和思维的灵活性。

结合现实生活中的具体情境，引导学生学会解两步计算的应用题。

能正确分析数量关系，解两步计算的应用题。

讲解、启发、引导、小组合作

ppt 一、自学要求

预习课本第28页的情景图，你能提出什么数学问题？

二、复习导入

1.比一比，看谁算得又快又准。

18+48-7

65-20+13 91-（51+46） 45+（36-27）

2.课件展示课本28页的情景图。

三、合作学习

课件出示例5 （1）

从题中你知道了什么信息？

（2）

本题要解决的是什么问题？

（3）

你能运用所学的知识，解决这两个问题吗？该怎样列式？

（4）

小组讨论交流。

学习重点

学习难点

教法学法

教学辅助

学

习

过

程

四、展示汇报

学生以组为单位汇报男生人数：14-5=9（人）

美术兴趣小组人数：9+14=23（人）

师生共同交流小结：解两步计算的应用题，我们可以根据题目提供的信息，先把其中一个问题求出来，然后结合求出的第一个问题和题目中的条件再求出第二个问题。

学

习

过

程

五、当堂练习

1.完成课本第32页的做一做

2.完成课本练习六第1、2、8题。

六、课堂小结

学习这节课后，你有什么收获？

解决问题

板书

设计

两步计算的应用题

男生人数：

14-5=9（人）

美术兴趣小组人数： 9+14=23（人）

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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