20 * 失去的一天优质课一等奖教案

失去的一天

教材分析：

本课是一篇阅读课文，讲的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排一天的任务，觉得今天的事清可以放到明天去做，妈妈让他看了其他人一天的劳动成果。使佩佳明白了自己失去了一天。这个故事教育儿童，失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得要珍惜时间。

学情分析：

本文采用儿童化的语言，浅显而不失生动，且内容贴近学生的现实生活，五年级学生已具备一定的概括、表达、理解、感悟的能力。因此，教师完全可以放手让学生自学，对于语文学习能力弱的学生来说，教师应在教学过程中予以引导和点拨。

知识与能力

：

1、会认本课“茬、砖、涎”3个生字，理解“游手好闲、绿阴如盖、垂涎欲滴|”等词语。

2、正确、流利、有感情地

朗读课文，并能理解“失去的一天”含义。

3、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间的道理。

过程与方法：

1、引导学生利用自主学习法，疏通字词，理清课文的脉络；引导学生利用小组讨论交流法，理解“失去的一天”含义并受到思想教育。

2、利用朗读法感知课文大意，利用抓住重点句段和对比法，体会课文的教育意义。

情感态度与价值观

通过比较“佩佳的一天”与“人民的一天”，感受把握今天，珍惜时间的重要性，树立以时间为荣，以虚度光阴可耻的观念。

教学重点

理解课文内容，体会“失去的一天”的含义。

教学难点

联系实际，教育学生珍惜时间。

教学准备

教师：多媒体课件。

学生：搜集珍惜时间的谚语和名言。

课时安排

一课时

教学过程

一、激趣导入，出示目标。

1、课件出示时间的谚语，学生齐读。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、质疑：同学们，这句谚语告诉了我们什么？（学生讨论交流）

3、导入：这句谚语告诉我们时间比金子还要宝贵。因此我们要珍惜时间。现在我们就来学习一篇关于珍惜时间的课文。（板书课题）

（设计意图：通过讨论交流的方式，引导学生对珍惜时间的谚语进行思考，进而

引出课题，激发学生学习的兴趣。）

4、出示学习目标。

（1）、会认本课“茬、砖、涎”3个生字，理解文中“游手好闲、绿阴如盖、垂涎欲滴”等词语。

（2）、读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，懂得珍惜时间的道理。

二、自学静思，互学帮扶。

1、提出学校任务。

（1）、默读课文，利用字典或词典读准字音，弄懂词义。

（2）、根据课文叙述顺序，理清课文的脉络，给课文分段。

（3）、

用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？

（4）、

提出不懂的问题。

2、

学生小组合作自学，教师巡视指导。交流收获，畅谈感受。

（设计意图：通过学生学习，集体交流讨论的方式，读通课文，学习生字新词，并了解佩佳由虚度时光到认识自己失去了一天的经过。）

3、合作探究；披文入情。

（1）、用自己喜欢的方式再读课文，讨论：佩佳在一天中做了什么？找出佩佳什么也不做的原因。

（2）、小结:佩佳在这一天中什么也没干成，他始终认为待会儿再做没有关系。因此，当妈妈回来问起他都干了什么，他（学生齐读）——羞愧得不敢看妈妈的眼睛。

（3）、引导：妈妈却是严肃地对他说（出示妈妈说的话），指名读。

（4）、课件出示句子：现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。

a、提问:这句话说明了什么？

b、学生自由回答，教师明确；因为时间一去不复返，光阴是无法挽留的，浪费了时间就等于浪费了生命；今天过去了就不会再有了，哪怕你再去做今天应该要去做的事情，也已经来不及了;我们不能浪费时间，要珍惜时间。

C、齐读妈妈说的话。

（5）、提问：

妈妈带佩佳去看了人们在这一天都干了什么？（教师根据学生的汇报板书）

（6）、引导归纳(划线部分为学生的归纳部分)：同样的一天对于佩佳来说却是毫无意义、游手好闲……而人们的一天是忙碌的、充实的、收获的、精彩的……

（7）、思考：佩佳在这一天中，失去的是什么？

A、引读。

师读：佩佳终于明白了------ 生读:现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。

师读：他说-------- 生读：“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

B、教师小结：佩佳失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦；失去的是知识的获取。

（设计意图：通过讨论交流的方式，引导学生认识佩佳虚度时光的原因，并认识到时间的重要性。）

三、拓展延伸

1、同学们，学习了<失去的一天》这篇课文，你有什么启示？能不能结合自己的生活实际，写一写读了这篇课文的感受。

2、学生小组合作写感受。

3、指名读自己的感受，其他学生评议。

（设计意图：通过写感受，相互评议，加深对课文的理解，拓展知识面。）

四、课堂小结：

同学们，一天在时间的长河中只不过是一瞬间，而我们的一生就是由一天一天的时间组成的，时间过去了就再也找不回来了，所以我们要过好今天，把握住每一分，每一秒。我们要从小珍惜时间、利用时间，做时间的小主人。

（设计意图：通过小结课文内容，让学生对课文有一个完整的认识。）

板书设计

20

失去的一天

佩佳

什么也没做

耕地

人们

砌墙

珍惜时间

制作面包

看书