4 * 沙滩上的童话教学目标｜教案在线预览

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《蜗牛》教学设计【教学目标】 1、科学概念初步感知蜗牛的身体特点，以及蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。它能利用腹足在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动爬行中留下粘液痕迹。 2、过程与方法：经历和体验从整体观察到局部观察的过程，能用简图画出蜗牛的外形。学习饲养蜗牛，做好观察记录。 3、

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所属课文：4 * 沙滩上的童话

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2018-03-23 15:49:00

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学校：浚县城镇顺河学校

4 * 沙滩上的童话教学目标

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关键词：4 * 沙滩上的童话教学目标

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《蜗牛》教学设计

【教学目标】 1、科学概念初步感知蜗牛的身体特点，以及蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。它能利用腹足在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动爬行中留下粘液痕迹。 2、过程与方法：经历和体验从整体观察到局部观察的过程，能用简图画出蜗牛的外形。学习饲养蜗牛，做好观察记录。 3、情感、态度与价值观：培养研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。引导学生观察研究蜗牛，初步感知蜗牛的身体特点等。经历探究蜗牛的科学观察过程，学会尊重、合作交流。【教学难点】学习科学观察的方法，并在探究中对获得的新发现进行描述。【教学准备】观察用的蜗牛，盛放蜗牛的容器、记录的笔纸等。【教学过程】一、课前引入： 1、谜语导入；名字叫做牛，不会拉犁走，别说它的力气小，能够背起屋子走。（打一动物）师：同学们，你们曾经在哪些地方看到过蜗牛？ 2、画曾经看到过的蜗牛；

二、指导学生进行课外观察。 1、今天这堂课老师将带领我们小组到课外去寻找蜗牛、实地观察蜗牛在干什么？看看蜗牛的身体是不是和你画的一样。 2、那我们去实地观察蜗应该注意些什么呢？ 3、强调观察要求：（1）4人小组到达预定的地点寻找到需要观察的蜗牛；

（2）实地观察蜗牛时，不能打扰蜗牛的活动；（3）静静地、耐心地观察蜗牛一会儿，把你实地观察到的蜗牛的样子仔细地画在左边方框。（4）再等待几分钟，观察蜗牛在干什么，不能惊动它。

三、学生户外进行观察研究，教师重在观察指导、协调。 1、教师帮助寻找有困难的小组； 2、协调组长组织有困难的小组开展观察研究； 3、友情提醒个别不能严格遵守常态下观察的活动的小组。

四、交流研究成果。 1、交流汇报，对比前后两次画的蜗牛，引导学生认识蜗牛的身体结构。 2、你们小组在不打扰蜗牛的情况下，还观察到蜗牛在干什么呢？

预设：蜗牛在睡觉；蜗牛在吃青菜叶；蜗牛在慢慢地爬； 3、师追问：它是怎么爬的？你们看清楚了吗？能用语言描述一下吗？ 4、有的小组没有看清楚，那我们小组有没有办法借助一定的材料，更清楚看清蜗牛是怎么爬得呢？小组讨论研究方法。 5、学生领取材料观察蜗牛的爬行；师：每个小组选择2种材料进行蜗牛爬行的观察，仔细观察蜗牛的爬行，在小组内交流你们的新发现。 6、交流发现；蜗牛的爬行特点与它的身体结构有关；

五、课外延伸。（机动）

师：刚才我们在实地观察中，有些小组的同学还看到蜗牛在吃东西，那么你知道蜗牛喜欢什么样的食物吗？我们怎么样为蜗牛建造一个家，来饲养蜗牛

呢？请学生说一说。

关于本教案的常见问题

Q：4 * 沙滩上的童话教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 * 沙滩上的童话教学目标