26 将相和第二课时 公开课

《将相和》 第一课时

教学目标：

1、学会生字，理解词语“理屈词穷、绝口不提、理直气壮、允诺、完璧归赵、无价之宝”等在句子中的意思。

2、理解课文内容，抓关键词句，品味人物言行，从中受到启示和教育。

3、给课文事件加小标题，搞清之间的内在联系及各事件与整个故事的关系，分清事情的前因后果。

教学重点难点：

1、借助小标题概括课文主要内容。

2、分清事物的前因后果，搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

课前预习：

1、布置学生找有关“和”的成语。

一、走进古典名著，了解名著内容

1.导入：哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名著”是什么？（《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》）

我国的文学、历史名著浩如烟海，在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁，他出了一部伟大的作品《史记》，（出示课件）（生读）

2.今天我们就要来学习这篇课文《将相和》

板书课题。

课题虽然只有三个字，却包含了两个人物，“将”指的是谁(板书 廉颇 ) （出示课件）“相”指的是(板书“蔺相如”)（出示课件），指名读准两个人的名字。

课题中的“和”什么意思？谁还能说出带“和”字的四字词？

（以和为贵、和睦相处、

和平共处、和气生财……）

3小结：从同学们说的这些词语我们不难看出，小到个人，再到家庭，大到国家，“和”的重要性都是显而易见的。中国有句古话说得好，“家和──万事兴”。如果同学之间能和睦相处，人与人之间能和平共处，我们就能创建一个和谐的社会。

4、谁愿意把课题读一遍？指名读，齐读课题。

二、走进课文内容，整体感知。

1、《将相和》这篇课文讲了什么故事么？现在让我们用自己喜欢的方式读课文。请看要求：（出示课件）

（出示初读课文的要求）

（1）仔细读课文，读准文中的生字、新词。

（2）读完后想想：故事发生在什么时候？讲了几个故事？你能用比较简洁的语言概括说说吗？ （3）说说课文中哪个词能说明“和”？

2、学生自读课文，教师巡视。

3、检查自学情况

（1）检查生字

老师这有几个词语，在我初读课文的时候也觉得有几个字比较容易读错，你们能正确地读出来吗？（课件：生字新词）

不少字的形状也容易发生混淆，下面看看这些字的形状有什么区别：（出示课件）

解词：完璧归赵

无价之宝

理直气壮 攻无不克

负荆请罪

同心协力（出示课件）

（2）检查故事的概括

A故事发生在什么时候？（老师介绍背景）（出示课件）

B谁来说说课文讲了哪几个小故事？你能不能用一两句话归纳出这几个故事的主要内容。

（第一个故事讲了蔺相如巧妙地揭穿了秦王的骗局，机智勇敢的和秦王斗争，作到了完璧归赵，。第二个故事讲了渑池会上，蔺相如又维护了赵国的尊严，立了功，被封为上卿。第三个故事讲了蔺相如地位高于廉颇，却处处注意团结，使廉颇知错，并向蔺相如负荆请罪。）

其实这篇课文有个特点，每个故事结束之后，都有个小结段，快速地浏览课文，这出这几个小结段。（指名说，出示课件）

6. 同学们把这几个小结段齐读一遍，边读边思考：能不能从中找出关键词以小标题的形式来概括这几个故事吗？（齐读句子）

（出示填空）这个故事发生在_____时候,主要讲 _____________，_________和_____________三个故事。

（渑池之会：这是一次在渑池的会见，文言文中“之”有“的”的意思，你可以把“之”加进去再说一说吗？）

我们再来看前两个小结段，前一句话总结了上文的故事，后一句话引出了下面的故事，我们把这样有承上启下作用的段叫做——过渡段。对，过渡段能更便于我们了解课文内容。

三、学生做《快乐课堂》，教师巡视。