8和9的加减法多媒体教案及点评｜教案在线预览

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8 和 9 的加减法教学设计教学内容：教科书第 53 页，练习十一的 6-14 题。教学目标：1.熟练掌握 8 和 9 相关加减，掌握一图四式的列式过程。 2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重点：掌握 8 和 9 的加减运算。教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-04-21 22:11:00

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学校：腾冲市腾越镇第二完全小学

8和9的加减法多媒体教案及点评

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关键词：8和9的加减法多媒体教案及点评

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8 和 9 的加减法教学设计

教学内容：教科书第 53 页，练习十一的 6-14 题。

教学目标：

1.熟练掌握 8 和 9 相关加减，掌握一图四式的列式过程。 2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重点：掌握 8 和 9 的加减运算。教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。教具、学具准备：磁性小黑板。学生准备小棒。教学过程：一、复习导入 1、开火车口算。计算后请学生说一道加法，一道减法是怎么算的？ 2、上节课我们学习了 8 可以分成几和几，你会填吗？看到这个你还能想到什么？9 的组成呢？ 3、今天,我们来学习和 8、9 有关的加减法。二、教学新课（一）、学习一图四式。 1、学习根据一幅图写两个加法算式。

教师在黑板上出示 8 个梨，左边 2 个，右边 6 个。谁能来看图问问题？能编不一样的吗？其余学生根据问题写算式。2＋6＝8 6＋2＝8 为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？请大家观察一下，这两个算式有什么特点？

2、学习根据一幅图写两个减法算式。让学生根据教师的板书（将？写于不同处）编题，其余学生写算式。8－2＝6 8－6＝2 这两道算式又有什么联系呢？ 3、同一幅图，

我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什么？根据一幅图，我们可以写出 4 个算式，2 道加法，2 道减法。 4、你能根据一幅图来写出 4 个算式吗？请你拿出 5 个红色的小圆片，4 个黄色的小圆片，象我一样摆。你能根据这些小圆片，写出 4 道算式吗？把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下。

（二）、教学 8 和 9 的加、减法。 1、出示摆一摆的图片，这两个小朋友也在摆圆片，他们写出了四道算式，你觉得对吗？ 2、这些算式的答案你能算出来吗？你可以象这两个小朋友一样摆一摆小圆片，也可以用别的方法来算一算。谁愿意来汇报一下你的方法呢？ 3、出示 P53 想一想，你会做吗？做完的小朋友和你的同桌交流一下计算方法。

4、完成做一做。三、巩固练习。 1、出示小棒图，让学生列式计算。口头反馈。4＋5＝9 5＋4=9 9-4=5 9-5=4。

2、看来，小朋友都会算了，那么我们来开一次小火车 P54 第3题。

3、游戏（仿照 P56 第 14 题）。全班做，小组做。四、小结：你今天学会了什么本领？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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