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1、圆柱和圆锥的认识ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：1、圆柱和圆锥的认识ppt课件课堂实录

正文

圆柱和圆锥的认识

教学目标：

1、在观察、操作、交流等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特征。

2、在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，初步体会平面图形与立体图形内在的联系，增强空间观念，发展数学思考。

3、进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：

认识圆柱和圆锥的特征

教学难点：

圆柱和圆锥高的测量方法及从不同方向观察圆柱圆锥。

教学用具：

每人拿一个圆柱、剪刀、三角板、直尺、制作圆柱的材料。

教师准备多媒体课件、高不同的圆柱两个、圆柱、圆锥教具、三角板

【教学过程】

一、

创设情境，导入新课。

出示一组相关的几何体的实物图，其中有长方体、正方体形状的，也有圆柱和圆锥形状的。

提问：你能说出这些图形的名称吗？

根据学生的回答，教师小结：这些物体的形状有些是我们已经认识的长方体、正方体（隐去长方体、正方体形状的物体），有些就是我们今天要认识的新的立体图形——圆柱和圆锥。

板书课题：认识圆柱和圆锥。

二、

联系实际，自主探索。

1、教学圆柱的认识。

（1）谈话：观察例1中的物体，你知道哪些物体的形状是圆柱吗？生活中哪些物体是圆柱形的？（学生举例）

（2）认识圆柱的面。

提问：①圆柱是由几个面围成的？长方体、正方体中有这样的面吗？

②上下两个面都是什么形状？大小相等吗？用什么方法可以验证？

两个底面都是圆的，大小相等。

教师板书：圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。

③拿出事先准备好的圆柱，用手摸一摸，有什么感觉？（底面是平的，侧面是弯曲的面）

教师板书：围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面。

④圆柱上下一样粗吗？（说明：本书所学的圆柱都是直圆柱）

（3）认识圆柱的高。

提问：圆柱的高在哪里呢？是指哪一段距离呢？（上底面到下底面的距离，画出圆柱的高）

教师板书：圆柱的两个底面之间的距离叫做圆柱的高

2.教学圆锥的认识

⑴课件显示例题1中的圆锥物体。日常生活中你见过这样的物体吗？（学生举例说说）

⑵拿圆锥又有哪些特点呢？请你们观察自己带来的圆锥

物体，完成以下表格。

物体名称

圆柱

两个底面是圆形，大小相等

圆锥

（3）交流圆锥具有哪些特征？学生回答，教师课件配着演示。

①圆锥由几个面围成？

②圆锥的侧面有什么特点？底面呢？

③什么是圆锥的高？

（4）把自己圆锥上各部分名称指给同桌看。

一个侧面是曲面

无数条

底面

侧面

顶点

高

（5）怎样测量圆锥的高呢？利用手中的工具尝试测量一下，教师巡视辅导。

指名上台演示，教师课件演示。

3. 比较圆柱和圆锥

问：圆柱和圆锥有什么相同点和不同点呢？

四、课堂小结，梳理知识

提问：今天这节课你学到了哪些知识？还有哪些收获？还有什么不明白的问题？

五、布置作业

剪下教材P125、127页的图形，用硬纸做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面直径和高。

思考：你能计算出它们的底面周长和底面面积各是多少吗？

课后小结

提问：今天这节课你学到了哪些知识？还有哪些收获？还有什么不明白的问题？

资料摘要

1、圆柱和圆锥的认识ppt课件课堂实录