10 阳光教案设计｜教案在线预览

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《阳光》教学设计教学分析《阳光》是2011课标版二年级上册第三单元中的一个关于亲情的小故事。本文的语言生动形象，如“鲜艳的”“叽叽喳喳“闪闪发亮”，积累这些词语，可以丰富学生的词汇量，逐步提高语言表达能力。考虑到二年级的孩子难以把握全文内容，所以把这个问题分解成两个小问题，进而学习概括文章的方法。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 阳光

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2018-06-14 09:06:00

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学校：沈阳市于洪区宏发小学

10 阳光教案设计

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2018-06-14 09:06:00

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关键词：10 阳光教案设计

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《阳光》教学设计

教学分析

《阳光》是2011课标版二年级上册第三单元中的一个关于亲情的小故事。本文的语言生动形象，如“鲜艳的”“叽叽喳喳“闪闪发亮”，积累这些词语，可以丰富学生的词汇量，逐步提高语言表达能力。考虑到二年级的孩子难以把握全文内容，所以把这个问题分解成两个小问题，进而学习概括文章的方法。

教学目标

1、会认“佳、射、芒、艳、亮、累、裙、洒、晒、该、瞧、微”12个字。会写“孩、怀”2个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。

教学过程

一、图片导入，揭示课题

1、老师出示几幅图片，教师配乐解说

2、今天，我们就来学习一篇写阳光的课文，板书课题，齐读课题，指导朗读。

二、初读课文，检查字词

1、老师范读课文，要求：听准字音，看准字形。

2、同学们自由轻声读课文，要读准字音，看准字形。

3、小组互读生词，组员读对了，小组长用点阵笔送他一个笑脸，读错了，纠正字音。

4小老师领读生字。

5、老师出示几个词语，理解词意并用点阵笔完成句式练习。

三、指导书写

（一）指导书写“孩”

1、猜字，出示汉字“孩”演变课件

2、了解“孩”字在《说文解字》的相关内容

3、交流写字要点，教师范写

4、学生描一个，再写两个，评价

（二）指导书写“怀”

四、再读课文，学习第1、2自然段

1、再次轻声读课文，思考：课文写了谁和谁之间的故事呢？（板书：佳子和奶奶图片）

2、根据课文内容说一句话，用上“佳子”“奶奶”“阳光”三个词语。体会抓主要人物和事件概括课文主要内容的方法。

3、轻声读第二自然段，佳子都看到了哪些美丽的景色？（阳光、花朵、小鸟，师贴图）想象佳子还看到了哪些美丽的景色？

4、引读后两句，感受佳子的高兴心情和尽情享受阳光的情景。（板书：享受阳光）

5、指导朗读（引读、男女读、齐读等）

五、拓展延伸，总结全文

1、教师配乐诗朗诵《太阳》

2、引出问题“佳子为什么把阳光作为礼物送给奶奶？佳子是怎样把阳光带给奶奶的？”激发学生继续学习的兴趣。

板书：

关于本教案的常见问题

Q：10 阳光教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 阳光教案设计