11 孩子考科学家教案及板书设计

车村一中六年级语文教案

课 题 7、狄仁杰公正护法

课 型

主 编

【教学目标】

1、学习生字词，扫除文字障碍，将文章读通顺，读流利。

2、能有感情地朗读课文，整体把握课文内容。

3、了解狄仁杰是怎样公正护法的,感悟人物精神品质。

【预习指导】

一读课文——整体感知

1.自读课文，边读边画出生字词，结合工具书，理解词语。要求：读准字音，读通课文。

2.学上用简单的语言概括文章的主要内容。

3.完成自学检测

【预习检测】

1、给下列加横线字注音：

包庇

（

）

屠杀（

）

无辜（

）

怜悯

（

）

哀悼（

）

诖误（

）

2、根据意思写词语. （

刚正廉明

）：刚强则正直，廉洁而清明。

（

执法不阿

）：阿，偏袒，迎合。执行法令、法律，不徇私迎合。

（

明察善断

）：指清楚地看到情况，善于作出审判。即明确地辨别案件或纠纷是非，

做出公正的判决或判断。

（

犯言直谏

）：冒犯君主的威严进行规劝，使改正错误。

（

声名鹊起

）：形容名声迅速提高。

（

勃然大怒

）：因生气变脸色的样子。

（

滥用职权

）：胡乱地或过度地使用权力。

（

青红皂白

）：皂，黑色。比喻是非、情由等。

（

哀鸿遍野

）：哀比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。

【合作探究】

二读课文——深层感知

1、学上快速默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，给课文分段。

李晓辉

组长审核

新授课

韩笑

编 号

领导审核

17212

思路点拨：逐段朗读课文，根据每段所写内容，概括事件。（在文中标注）

第一部分（第1自然段）：概括介绍一代名相狄仁杰：（刚强正直，廉洁清明，执法公正。）

第二部分（第2—5自然段）：具体写狄仁杰公正护法。

（一层写狄仁杰明察善断，循律准确，断案如神。二层写狄仁杰为了维护法律敢于犯言直谏。

）

第三部分（第6自然段）：狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。

2、说说课文讲述了狄仁杰公正护法的几个故事，用小标题的方式来概括。

思路点拨：根据划分的段落，结合文中具体事例，用简要的语言加上合适的标题，先独立自学

再进行小组合作交流。

①（第3自然段）：犯颜直谏保将军。

②（第4自然段）：刚正不阿惩罪人。

③（第5自然段）：明察善断护无辜。

三读课文——赏析美点

1．狄仁杰身为大理寺的负责人，是怎样公正护法的呢？我们可以从中感受到他是怎样的一个人。

思路点拨：结合文中的三个小故事，体会狄仁杰是如何公正护法的。

他对朝廷忠诚，对人民关爱，体会到了他是一个刚强正直，廉洁清明，执法公正、

犯颜直谏、

明察善断的人。

【课堂小结】

本文写的是唐朝的一位（

刚正廉明

）、（执法不阿

）的政治家（

狄仁杰

），不但（明察善断

）、（

循律准确

）、（

断案如神

），而且为了为了维护法律敢于（犯言直谏

），当了宰相后，付国安邦，深为武则天所倚重的故事，讴歌了他（

刚正廉明、执法不阿）的崇高精神。

【当堂检测】

1、把下列反问句改为陈述句：

（1）哪有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的呢？

（2）如果刑法这样没规矩，岂不是让天下百姓手足无措吗？

2、做练习册12345题。

【教后反思】