整理和复习公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习总第（）课时教学内容：20以内进位加法及练习二十四（整理和复习）教学目标知识与技能：引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。过程与方法：通过整理和复习，提高学生的计算能力。情感态度与价值观：培养学生仔细看题的良好学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-07 07:30:00

来源学校

学校：龙山县石羔街道十字村小

整理和复习公开课教学设计模版

未知

2018-06-07 07:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习公开课教学设计模版

正文

整理和复习总第（）课时

教学内容：20以内进位加法及练习二十四（整理和复习）

教学目标知识与技能：引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。

过程与方法：通过整理和复习，提高学生的计算能力。

情感态度与价值观：培养学生仔细看题的良好学习习惯。

教学重难点重点：20以内进位加法

难点：看加法表找规律。

教学方法教法：尝试指导学法：自主学习法

教学准备口算卡、20以内的进位加法表。学生自主整理20以内进位加法，总结方法。

课时 1课时

授课时间（）年（

）月（

）日

教学流程

一、基本训练：口算卡片，指名口算，并说出思路。

9+4 8+4 7+6 5+7 10-5 12-2 5+3 12+1 二、练习指导

1、进位加法表

（1）出示20以内进位加法表，引导学生发现表中的规律。

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）

C、问：从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

D、想：这张表中，我们只需记住哪些题就能很快算出所有的20以内进位加法。

教师引导学生观察，边用红笔勾出来，使学生知道只需记熟左边到0道题。就能计算所有20以内的进位加法。

2、练习

（1）让学生把和是11、12、13……的算式一组一组地说出来。

（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。

（3）说出表中两道相同加数的算式及结果。

（4）针对学生容易弄错的题进行练习。

三、作业：练习二十四

A、第4题，现时2分的时间，看有多少同学做得全对，及时纠正。

B、第6、8、9题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习公开课教学设计模版