14 居里夫人的三克镭教学评价实录

14 《居里夫人的三克镭》第二课时教学设计

教学目标： 1.理解课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 2.找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

3.培养学生对居里夫人的精神和人格的敬佩之情。

教学重难点： 1.通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 2.理解居里夫人在自传中说的一段话，进而更深一步理解居里夫人的人格和精神。

3. 找出课文中表现居里夫人对人类贡献巨大以及经济的困顿的事情，了解这样写的好处。

教学过程：

第二课时

一、导入：（课件展示居里夫人图片）

同学们，通过上节课的学习，我们知道居里夫人是法国著名的物理学家和化学家，也是世界上第一位两次荣获诺贝尔奖的伟大的女性，她发现了镭，可一生中只拥有过三克镭，这是为什么呢？今天就让我们走进她的故事，感受她伟大的人格。

二、细读课文抓住人物语言，感受伟大人格

（一）第一克镭

1．第一克镭怎么来的？齐读1-4自然段。镭是什么东西？

2．指名回答。（第一克镭，自己提炼。）

（课件展示镭的资料介绍。）

3．师：按照这位记者的推断，仅凭这项专利技术，居里夫人早就该富甲一方了，为什么？（引导学生读出：此时，镭问世已经十八年了，它当初的身价，每克镭高达75万法郎）。

师：事实上怎么样呢？（指名回答：事实上早在十八年前居里夫人就放弃了她的专利。）

4．理解“专利”和“毫无保留”的意思。

（课件展示“专利”和“毫无保留”的意思。）

专利：创造者发明者在一定时期内法律保障他独自享有的利益。

(师分析：拥有专利就拥有财富，放弃专利就意味着放弃利益，放弃发财的机会。) 毫无保留：一点也不保留。

(师分析：表示居里夫人将镭的提纯方法全都公布于众，自己没有留下一点秘密，丝毫不去考虑自己个人的利益和得失。)

5．对于居里夫人的这种做法你有何感想呢？（学生各抒已见。）

6．对于自己的做法，居里夫人怎样解释？

(出示课件)齐读：居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭而致富，它是属于全人类的。”

理解“平淡”

平淡：平静，淡定。

（师分析：把自己重大的科研成果公布于众是非常不平凡的举动，可居里夫人却看得异常平淡，在别人看来是不可思议的大事，在她看来是合情合理的，没有什么了不起的。）

请一位同学读读这句话，你从中感悟到什么？（学生自由发言。）

7．在采访中还有一段对话令人难忘，谁来读读？听了这段对话，你有什么感想？（学生自由发言，教师补充介绍第一克镭的去处——居里夫人把它捐献了出去。）

8．板书小结：第一克镭，自己提炼，公布方法。

（二）第二克镭

1．第二克镭怎么来的？（齐读第5自然段，边读边划出你认为关键的句子。）

2．指名读读你认为关键的句子。

出示课件：

关键句一：镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！

理解反义词：腰缠万贯——困顿

带着你的理解和感情读读这句话。

3．筹集资金的过程顺利吗？（不顺利？哪个词说明了这一点？碰了壁。）

4．有钱人都不肯解囊相助，你有何想法？（学生自由发言）

出示课件：

关键句二：麦隆内夫人意识到这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学，弘扬科学家品格的社会教育。

5．这里用了一对什么关联词？有什么作用？

（不仅仅是…更是…，这对关联词起到强调作用，说明麦隆内夫人这一举动的重要性和重要意义，不仅仅是为了帮居里夫人筹钱购买到一克镭，更在于让公众了解科学，让更多的人知道科学家的贡献，让更多的人受到教育。）

6．如果你就是这位美国记者，你想对这些有钱人怎么说，从而筹得这笔资金？（请几位同学表演一下。）

7．板书小结：第二克镭，美国公众捐献，用于科学研究。

（三）第三克镭 1．指名读第6自然段，回答。

2．板书小结：第三克镭，美国公众捐赠，创设镭研究所。

三、学习居里夫人自传中的话，进一步感受她的人格魅力

导入：面对这种困顿的局面，其实只要居里夫人在专利书中签个字，一切困难就可以迎刃而解，只要居里夫人大笔一挥，名也有了，利也有了，名利双收这样的好事，何乐而不为呢？可她就是不肯，为什么呢？

1．理解“固执”。

固执：坚持己见，不肯改变。

2．对于与自己的做法，居里夫人如何解释？(课件出示自传的话让学生读一读。）

3．你读懂了这段话吗？你理解吗？多读几遍。（练习朗读，指名回答。）

4．理解词语（出示课件）：

梦想者：只渴望实现自己的理想，而不去考虑个人利益，一心沉醉于事业的人。

大公无私：完完全全为公众着想，不替自己打算，没有一点点的私心。

(师分析：居里夫人肯定了利人利己的人，但她决心做一个大公无私的人，决定做一个为科学献身的人。)

5．如果是你，你会选择做哪种人呢？居里夫人这样做你认为对还是错？（学生自由发言，各抒己见。）

6．小结:当今社会上很少有人能像居里夫人一样，完全不去考虑自己的利益，不去计较自己个人的得失，完完全全为了公众的利益，为了人类的幸福着想，所以她的这种品格，这种胸怀，这种精神，更值得我们敬佩。

7．齐读自传中的话。

8．总结：学习了本文你有什么收获？

四、拓展延伸，深化主题。

1．学习阅读链接，补充介绍居里夫人的一些资料和故事。

2．课件出示居里夫人的几则名言。

3．你还知道哪些科学家也像居里夫人一样具有伟大的人格？

五、总结全文，布置作业：

1.在历史的长河中，还有许许多多的科学家也像居里夫人一样，不仅在科学领域中做出了巨大的贡献，他们伟大的人格，崇高的品质也时时鼓舞，鞭策着我们，让我们记住了他们的名字吧，让我们向他们学习，向他们致敬吧。

2.布置作业。

（1）积累你喜欢的词语和句子，并加以赏析. （2）课外阅读《居里夫人传》. 附板书设计：

第一克：研制提纯

无偿公布居里夫人的三克镭 第二克：公众捐献

继续研究 第三克：再次受赠

治疗研究

大公无私醉心事业