温故知新·积少成多课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

语文百花园二教学目标：体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。教学时间：1课时。教学过程：第一课时教学过程：（一）“温故知新”中的句子训练：1、通过第一组句子，体会陈述句和反问句的表达特点。（1）轻声读读句子，说说两个句子的意思是否相同呢？（意思完全相同）（

资料类型：教学教案文档

所属课文：温故知新·积少成多

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2018-04-24 09:23:00

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学校：祁东县洪桥镇黄土小学

温故知新·积少成多课堂实录【2】

未知

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关键词：温故知新·积少成多课堂实录【2】

正文

语文百花园二

教学目标：

体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。

教学时间：

1课时。

教学过程：

第一课时

教学过程：

（一）“温故知新”中的句子训练：

1、通过第一组句子，体会陈述句和反问句的表达特点。

（1）轻声读读句子，说说两个句子的意思是否相同呢？（意思完全相同）

（2）再默读句子，想想两个句子还有什么不同之处？根据学生的发现，老师适时总结：

①标点不同：一个用问号，一个用句号；

②部分词语不同；

③朗读时的语气不同；

④表达的效果不同，反问句所表达的感情要更强烈一些。

（3）师小结：第一句叫反问句，第二句是把第一句变换一种说法改为了陈述句。两句的意思完全相同，但反问句表达的情感更强烈一些，可以增强语言的表达效果，我们在习作中也可以尝试着写一写。

2、通过第二组句子，尝试改写。

（1）审清题目。提示：我们在改写时要注意什么？（①不能改变原句意思；②标点要正确使用；③不丢字，不写错别字。）

（2）学生改写，教师巡视。

（3）指名汇报。根据学生出现的问题，要及时点拨订正。其中，变为反问句可以有多种答案，只要意思保持不变，通顺即可。反问词可用“怎么”、“怎么能”、“难道”等。

关于本教案的常见问题

Q：温故知新·积少成多课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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