7、比较万以内数的大小设计意图

炎黄外国语学校

二

年级

数学

学科备课笔记

课

题

教学目标

万以内数的大小比较

1.掌握万以内数的大小比较方法

课

型

新授

2．学生再交流讨论中，培养抽象、概括的思维习惯

3．在学习活动中，培养学生认真细致的学习习惯

重点：掌握万以内数的大小比较方法

难点：能够正确用符号比较万以内数的大小。

多媒体课件

1课时

教

学

过

程

环

节

内

容

1、复习

（1）出示下列各数，认一认，读一读

3020 4654 7064 6508 3600 （2）口头报下列数，学生在草稿纸上写数。

九千七百 六千五百二十四 三千零四十五

一千八百零二 七千零五 四千零五十

（3）比较下列数的大小

72和27 30和31 42和42 24和42 2、揭题

我们会比较百以内数的大小，那么万以内的数呢？

老师带同学们来家电城瞧瞧，这里的东西可多了，看一看都有什么，边看边记一记这些电器的价格。

1、你知道了哪些电器的价格？说一说

2、出示电视和空调的价格，哪个价格低一些呢？

3、你是怎么样比较的？先让学生独立思考，比一比2530和3180的大小。

方法一：2530不到3000,3180超过3000，所以2530<3180。

二备修改

教学重难点

教学准备

教学时间

教学环节

一、揭示课题

方法二：电视的价格千位上是2，表示2千，而空调的价二、教师导学

格千位是3，表示3千，所以电视的价格比空调低。

2530<3180. 4、出示电视和电冰箱的价格，哪个价格低一些呢？

5、你是怎么样比较的？先让学生独立思考，比一比2530和2350的大小。

说明：2530很肥2350都是四位数，千位上都是2，都表示2千，比较不出大小，2530百位上是5，表示500，2350百位上是3，表示300，500比300多，所以2530大于2350. 三、学生试学

1、自己再选两个价格，说一说是怎么样比的。

2017—2018学年度第二学期

炎黄外国语学校

二

年级

数学

学科备课笔记

（看看、做做）

2、同桌之间相互交流。

说明：比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数位一样从高的比起，最高位大的数就大。

1、完成想想做做第1题

看图先写数，再比较大小，独立完成，集体订正。

2、完成想想做做第2 题。

让学生在书上独立完成，比比看谁填的又快又对。

3、完成想想做做第3 题。

看图，说图意，再独立填写，汇报交流。

4、完成想想做做第4题。

（1）提问：图中告诉了我们什么？

（2）思考：“少很多”是什么意思？

（3）小红的书可能有多少页？

四、课堂同学

5、完成想想做做第5题。

（反馈、讨论）

（1）提问：图中告诉了我们什么？

（2）思考：他们家的书都与谁有关？是怎么说的？

（3）结合学生回答，教师板书：

芳芳比兰兰少一些

兰兰352册

丁丁比兰兰多一些

冬冬比兰兰多得多

（4）通过上面的说法，猜一猜，谁家的书多？谁家第二多？谁家的最少？

（5）思考：兰兰家的书与其他三家比，可以怎么说？

小组交流。

五、课堂小结

比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数位一样从高的比起，最高位大的数就大。

六、当堂训练

板书设计

教后反思

2017—2018学年度第二学期