Fun with languageppt配套教案板书设计

卢晓琴教学设计及教学反思

教学内容

Module5 Sports

（一）语言知识目标：

1. 巩固和复习本模块学习过的相关词汇及运动词组。

2.能运用下列句型进行运动有关的描述：

1）.What are they doing? They are ... /Some （of ）... are doing ... 2）.What's your favourite sport? My favourite sport is sth./doing sth. 3）.What do you like doing? / Do you like ... best? I like ... (best). 3.学生初步感知主语第三人称单数He/ She likes love /like +doing/sth 的表达。

教学目标

（二）语言技能目标：

1.能叙述人们正在进行的运动；

2.能用连贯的话语叙述自己喜欢的运动并说明理由。

（三）情感态度目标：

1.通过各类游戏和诗歌，激发学生兴趣，培养学生合作的精神和大胆开口说英语的习惯。

2. 通过复习运动的话题,引导学生热爱运动、积极锻炼身体的精神。

（四）学习策略目标：

1.

鼓励学生积极与他人合作共同完成学习任务；

2.

鼓励学生主动联系所学内容，及时归纳，积极参与实践，敢于用英语表达和完成相关的任务。

教学对象

教学类型

预计上课时间

教学资源

设

小学四年级学生

讲授型

40分钟

PPT课件，图片

结合本模块的运动词组及句型1.What are they doing?

计

意

图

They are ... /Some （of ）... are doing ... 2.What's your favourie sport? My favourite sport is sth./doing sth. 3.What do you like doing? / Do you like ... best? I like ... (best). 通过创设运动会的场景，用小诗，游戏、场景描述等学习活动，帮助学生梳理本单元知识并进行适当拓展，实现知识向能力的转化。

教

学

过

程

一、Warming up . 1, Let’s Chant(活跃气氛，让学生动起来，以最佳的状态进入复习) 2, Show the title and the tasks. (设计一节体育课上课的情景，以准备学校运动会为主题，明确本节课复习内容及目标，激发同学们学习热情.) 二．Revision and practice 1) Game 1----头脑风暴（通过快速出示，让学生回顾，复习本模块单词）

2）Game 2-----打地鼠（通过激烈游戏，让学生边看边打边说，复习运动词组）

3）板书：有规律地归纳运动词组。

4）Game 3-----I say you do,（老师说出运动词组，学生做出动作；并回答老师的问题，在游戏中引出现在进行时的句型复习)——接着进行小组游戏，1人/2人做动作，其他成员问答：What is…doing? He/She is +Ving./What are …doing? They are+Ving.(通过做动作-用句型猜的方式来操练现在进行时的句型) 5）PPT呈现几张人物运动图，让学生进行对话描述。

6）Game 4创设一个参加我校的运动会的情景，说说自己的特长与运动，让学生当考官考核运动员的资格。操练句型

（1）.What's your favourite sport? My favourite sport is sth./doing sth. （2）.What do you like doing? / Do you like ... best?

I like ... (best). 7）

运用上面的句型让小组长当副考，对小组成员进行运动员面试。

三．Development 1)PPT呈现一张学生上体育课的运动场景，

综合性地运用本单元句型进行Talk about the picture. 2)Read a passage,阅读短文完成句子判断。

四、Summary 1) Ask the pupils to talk about what we have review today. 2) Discuss and elect the winner for this class.

巩

固

练

习

指导学生完成一个小练笔。（设计金泉小学运动会运动员自荐表，描写自己的运动爱好，让体育老师进行审批） Hello, PE teacher. My name is________. I’m_______ years old. I’m___________ and I have___________. My favourite sport is___________. I like__________ best. I often________ with my_________ on_________. Look, I’m__________ in the picture. Please choose me.

本节课的教学活动生动而有趣，大多数学生能够很好地描述人物正在进行的体育运动，也能用连贯的话语叙述自己喜欢的运动并说明理由。我在教学中运用了听说读写四项技能，让学生在感受运动带给我们乐趣的同时，也掌握了语言。

教

学

反

思