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《6和7的组成》教案教学内容：教科书第39-41页例题及课后练习。教学目标：1、经历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，能从6和7的一些组成推想出另一些组成。2、培养学生初步的推理能力。教学重点：引导学生有序地操作学具，写出6和7的组成。教学难点：学生有序地说出6和7的分与合。
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6和7的组成教学设计内容推荐
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关键词：6和7的组成教学设计内容推荐
正文
《6和7的组成》教案
教学内容：
教科书第39-41页例题及课后练习。
教学目标：
1、经历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，能从6和7的一些组成推想出另一些组成。
2、培养学生初步的推理能力。
教学重点：引导学生有序地操作学具，写出6和7的组成。
教学难点：学生有序地说出6和7的分与合。
教学准备：学具盒、课件。
教学过程：
一、复习。
1、口答。
学生说出2、3、4、5的分与合。
2、导入新课。 上一节课我们学习了2-5各数的组成，今天我们来学习6和7的组成。
二、新知探索。
1、教学6的组成。
课件出示激趣情境图：
（1）引导学生观察第一幅图，看图想一想：6只气球小灰灰是怎样拿的？
我们就可以说：6可以分成5和1，1和5.还可以怎样说呢？引导学生说出一种很快说出另外一种。
（2）思考：6个气球还可以怎样拿呢？让学生同位先说一说，再观察第二幅图和第三幅图。（3）想一想，学习了6的分成后你们能不能说说6的组成呢？
课件出示情境图，观察图并比较发现分与合的表示方法。
板书：6的分与合，引导学生有条理地叙述。
(4)练习
哪两张卡片上的点子数合起来是6？
2、教学“试一试”7的组成。 （1）请每个学生拿出7个圆片，把7个圆片分成两堆，有几种分法？同桌相互合作。
学生在操作的过程中及时说出分的那一种的两种说法。引导学生有条理地叙述。
小组交流。在学生叙述无序的情况下，人及时引导，并板书出结果，让学生观察特点。
（2）观察后回答：我们只要记住哪三组就可以了？
（3）请小朋友依次说出7的几种组成，用7可以分成几和几，几和几合成7的形式说。
3、引导学生把41页书中的空白填上去，同位交流，看写的是否有序，并读一读熟记。
三、巩固练习。
1、学生用线连一连，再用语言来叙述一遍，巩固6的组成。
2、学生同桌合作交流，把两个数合起来是7的用线连起来，并叙述一下，巩固7的组成。
3、学生用对口令的形式完成，让学生多说。然后再师生对口令，让学生熟练掌握6和7的组成。
4、先引导学生看图，弄清题意，找出蟹身上三数之间的关系，掌握规律后再完成填空。
5、引导学生寻找规律填空。巩固6和7的组成。
四、课堂小结。
通过本节课的学习，同学们都学到了哪些知识？
五、板书设计：
6
6
6
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1 5 2 4 3 3 5 1 4 2 7 7 7 ／＼ ／＼ ／＼ 1 6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3
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关于本教案的常见问题
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