8和9的加减法课堂实录【2】｜教案在线预览

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8和9的加减法高世伟教学内容：8和9的加减法教学目标： 1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。 2.会看图解决问题，能够分析清楚各部分之间的关系。 3.通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重点：掌握8和9的加减运算。学具准备：学生

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-25 15:17:00

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学校：河间市第一实验小学

8和9的加减法课堂实录【2】

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2018-05-25 15:17:00

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关键词：8和9的加减法课堂实录【2】

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8和9的加减法

高世伟

教学内容：8和9的加减法

教学目标： 1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

2.会看图解决问题，能够分析清楚各部分之间的关系。

3.通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

教学重点：掌握8和9的加减运算。

学具准备：学生准备小棒,彩印的答题纸。

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习导入：

上节课，我们学习了8可以分成几和几，9可以分成几和几，你会了吗？让我们一起来说一说（学生齐背），接下来你会填吗？（点名回答）

3、今天,我们来学习和8、9有关的加减法。

二、教学新课：

（一）、学习一图四式。

1、学习根据一幅图写两个加法算式。

教师在黑板上出示左边5朵花，右边3朵。

谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？

其余学生根据问题写算式。5+3＝8

3+5＝8 为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？

请大家观察一下，这两个算式有什么特点？

2、学习根据一幅图写两个减法算式。

让学生根据教师的板书（将？写于不同处）编题，其余学生写算式。

8－5＝3 8－3＝5 这两道算式又有什么联系呢？（注意：写减法算式时，要用总数去减。）

3、一幅图，我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什么？根据一幅图，我们可以写出4个算式，2道加法，2道减法。

4、你能根据一幅图来写出4个算式吗？请你拿出5根同色的小棒，4根另一颜色的小棒，象我一样摆。你能根据这些小棒，写出4道算式吗？把你的结果和你的同桌交流一下,把结果写在答题纸上。谁来汇报一下。

5、学以致用：看图写算式（仔细观察,想一想,并把结果写在答题纸上.）

6、典题精讲：出示“萝卜图”和“蝴蝶图”想一想，你会做吗？做完的小朋友和你的同桌交流一下做法,把结果写在答题纸上。（强调图2只能写出两道算式，一加一减）

7、

此类题型小结：

根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个数相加, 然后交换位置相加; 列两道减法算式时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边的个数, 或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。

（二）、看图列式计算(根据情景图,提出问题并列式计算)

1、出示图片，并说明大括号的意义，结合图形分析并列式计算。

2、独立完成,结果写在答题纸上

（通过？的不同位置列出不同算式。）

3、题型归纳：看图解决问题,要数清图中事物的数量,分析清楚各部分之间的关系,已知总数量和一部分的数量,求另一部分的数量,用减法计算;已知两个部分的数量,求总数量,用加法计算。

四、小结：你今天学会了什么本领？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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