11 孩子考科学家教学评价实录｜教案在线预览

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11 孩子考科学家（第二课时）连平县内莞镇中心小学杨东省教学目标：1.有感情地朗读课文。分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。2.理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人才能得到人们的尊敬。教学重点：弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。教学难点：理解达尔文为什么称兄弟俩为“小叫虫”，以及兄弟俩为什么对达尔文更

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 孩子考科学家

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2018-05-29 16:14:00

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学校：连平县内莞镇中心小学

11 孩子考科学家教学评价实录

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关键词：11 孩子考科学家教学评价实录

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11 孩子考科学家（第二课时）

连平县内莞镇中心小学

杨东省

教学目标：

1.有感情地朗读课文。分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。

2.理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人才能得到人们的尊敬。

教学重点：

弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。

教学难点：

理解达尔文为什么称兄弟俩为“小叫虫”，以及兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了。

教学过程：

一、复习导入

同学们，这节课我们继续学习第11课课文《孩子考科学家》，请看大屏幕。通过上节课的学习，我们知道，课题中的孩子是指谁？科学家是指谁?那么，这对英国小兄弟是怎样考大科学家达尔文的呢？我们这节课继续学习。

二、学习第二部分

1.读课文5至7自然段，一边读一边想：这对英国小兄弟为了考达尔文，做了什么准备？

2.这是一只怎样的虫子标本呢？请看大屏幕。（出示怪虫标本）你想到用什么词语来形容这只怪虫标本？

3.这只怪虫标本是怎么粘成的？同学们默读第七自然段，找出兄弟俩粘怪虫的句子，并用——划出来。

4.读了这段话，你知道了什么？

三、学习课文第三部分，了解兄弟俩考达尔文的过程与结果

1.读读：过了几天达尔文爷爷来了，兄弟是怎么考达尔文的？

2.讨论：达尔文真的被考住了吗？你是怎么知道的？

3.探究：兄弟俩为什么对达尔文爷爷更加尊敬了？（适时点拨引导，理解叫虫的含义，突破难点）

四、总结课堂，布置作业

1.教师总结：这对调皮而聪明的小兄弟一心想用一只拼凑而来的“怪虫”来考倒达尔文爷爷，然而却被见多识广的达尔文爷爷一眼识破，在这之后，他们对达尔文爷爷更加尊敬了。

2.结束课堂，布置作业。

课外读读有关达尔文爷爷的故事，把有趣的故事讲给同学听。

五、板书设计：

孩

子

考

科

学

家

兄

弟

俩

：拼凑怪虫

考考

达

尔

文

：识破小计

↓尊敬

关于本教案的常见问题

Q：11 孩子考科学家教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 孩子考科学家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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