11 孩子考科学家教学评价实录
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正文
11 孩子考科学家（第二课时）
连平县内莞镇中心小学
杨东省
教学目标：
1.有感情地朗读课文。分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。
2.理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人才能得到人们的尊敬。
教学重点：
弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。
教学难点：
理解达尔文为什么称兄弟俩为“小叫虫”，以及兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了。
教学过程：
一、复习导入
同学们，这节课我们继续学习第11课课文《孩子考科学家》，请看大屏幕。通过上节课的学习，我们知道，课题中的孩子是指谁？科学家是指谁?那么，这对英国小兄弟是怎样考大科学家达尔文的呢？我们这节课继续学习。
二、学习第二部分
1.读课文5至7自然段，一边读一边想：这对英国小兄弟为了考达尔文，做了什么准备？
2.这是一只怎样的虫子标本呢？请看大屏幕。（出示怪虫标本）你想到用什么词语来形容这只怪虫标本？
3.这只怪虫标本是怎么粘成的？同学们默读第七自然段，找出兄弟俩粘怪虫的句子，并用——划出来。
4.读了这段话，你知道了什么？
三、学习课文第三部分，了解兄弟俩考达尔文的过程与结果
1.读读：过了几天达尔文爷爷来了，兄弟是怎么考达尔文的？
1
2.讨论：达尔文真的被考住了吗？你是怎么知道的？
3.探究：兄弟俩为什么对达尔文爷爷更加尊敬了？（适时点拨引导，理解叫虫的含义，突破难点）
四、总结课堂，布置作业
1.教师总结：这对调皮而聪明的小兄弟一心想用一只拼凑而来的“怪虫”来考倒达尔文爷爷，然而却被见多识广的达尔文爷爷一眼识破，在这之后，他们对达尔文爷爷更加尊敬了。
2.结束课堂，布置作业。
课外读读有关达尔文爷爷的故事，把有趣的故事讲给同学听。
五、板书设计：
11
孩
子
考
科
学
家
兄
弟
俩
：拼凑怪虫
考考
达
尔
文
：识破小计
↓尊敬
2
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 16:14:00
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来自：学校：连平县内莞镇中心小学
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