资料摘要
六年级语文上册《文天祥》教学设计教学目标：1．知识与技能: 指导学生认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。2．过程与方法: 了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法，引导学生理解课文内容。
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- 所属课文：18 * 文天祥
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18 * 文天祥教学设计(第二课时)
未知
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关键词：18 * 文天祥教学设计(第二课时)
正文
六年级语文上册《文天祥》教学设计
教学目标：
1．知识与技能:
指导学生认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。
2．过程与方法:
了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法，引导学生理解课文内容。
3情感、态度、价值观：
感悟文天祥炽热的爱国热情和坚贞不屈的英雄气概。激发学生的爱国情感。
教学重点:
通过把握文章主要内容，感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。
教学难点：
帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
教学方法：
师生互动、朗读感悟、引导体会。
教学课时：
一课时
教学准备：
课前布置查阅文天祥的资料
教学过程：
一、导入：
同学们，从古至今，我们国家出现了不少民族英雄，他们身上表现一种不屈于外来强权的民族精神。今天，我们就来认识一位著名的民族英雄，他的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”流传千古，你知道他是谁吗？这节课，我们就来通过课文，进一步了解文天祥。
二、新课：
通过读课文，你对文天祥有哪些了解？（试着分段，填空）
文天祥是（
）的人（第1自然段）
文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个（
）的爱国青年。（第2自然段）
文天祥在国家危难之际，举兵抗元，（
）（第3、4自然段）
文天祥拒绝劝降，（
）（5—8自然段）
文天祥的浩然正气千秋常在，鼓舞着（
）（第9自然段）
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：18 * 文天祥教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 * 文天祥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。