lesson09 Open and Close课件配套优秀

单元习惯我养成

：认识字母是所有基础的开始

课题：

Lesson 9 Open and Close

主备人：

教材分析： 对于刚刚接触英语的三年级学生,通过创设情境，激发兴趣，仔细观察地学习字母和认识一些基础的单词，是培养良好英语学习习惯的关键。小学英语教学重在培养听说读写的综合能力，本课重点学习4个字母及相关单词；听过听懂开、关的指令，激发英语学习兴趣。

学情分析：

对于刚刚接触英语的三年级学生，在第一单元激发兴趣的基础上，再通过第二单元认识和书写字母，以及相关单词的学习，强化字母的认识。本课通过游戏，让学生能够听懂相关指令，完成相应动作，提高英语学习兴趣，。

教学目标： 1.知识目标：

（1）能听、说、读、写字母 Kk，Ll，Mm, Nn。 （2）能认读本单课单词kite,lake,mouth,nose. （3）能听懂指令“open & close”,并能够做相应动作。

2.能力目标： （1）在创设的各项任务活动中，提高学生听、说、认、唱的

能力。

（2）在创设的情景中，让学生体验语言的得体性，培养学生的英语口头表达能力和实际运用能力。 3.情感目标：

（1）多给学生以鼓励性的评价，增强学生自信心，培养其积极的学

习态度，持久的学习兴趣及乐于学习，善于模仿、敢于开口的良好课堂行为习惯。

（2）培养学生善于观察以及互助的良好习惯。 4.文化目标：

鼓励学生大胆想象，培养学生主动、创造性学习的能力。

教学重、难点：

复备人： 审核：

教学重点：本课字母的规范书写及读音

教学难点：培养有效的课堂主动性和利用创设的环境进行英语输出的能力。

教具学具：录音机，磁带，字母及单词卡片

课时安排：一课时

教学

环节

情境

导入

预设学生活动

Let’s sing “Hello”

“one,two”

Show the numbers Show the letters

预习

检测

1.小组合作，1.组内检查预习单1.小组长组织同学作业完成情况，并进行组内答疑解进行课堂预习、讨论惑。 2.Play a game ： 学习。

2.发现新字母的记教师活动

师生交流创设

情境，激发兴趣。

教学重构

（1）guess

the words or 忆特点。

letters. 3.找出小组的共同（2）单词与相应的字母快速配问题。

对，贴在黑板上。正确的为本组赢一分。

看哪一组的小老师最棒。 身体展示字母

（生快速说出指令）互相学习新词、新句子。

教学

环节

小组

交流

展示

提升

1.小组派代表与全班同学交流学1.教师预设学习问习情况。

题2.小组长组织同预设学生活动

1.自主学习，找出疑问与小组同学

共同学习解决。

教师启发、引导、解教师活动

教学重构

2.列出小组成员不能解决的问题。

答疑惑。

我有问题 。

3. 问共同之处是什么？

2.小组选择老师预设问题进行解学们共同完成学习答。

任务3.教师指导完成学习、并给与评价。

反馈

拓展

达测

评价

你还会发出其他指令吗？

教师引导学生进行练习并给予评价。

小组成员代表将所学新知识与全

班交流。

我们学习的重点是：______ 难点句型有：____ 我还发现 ______ 教师点评课堂学习情况，并对学习问题给以具体指导和进一步必要讲解。

用所给字母大小写的适当形式填空。

Kk ite 风筝

B b ook 书 Ll AKE 湖

D d oor 门 OOR 门 Ff ish 鱼

教学

环节

预设学生活动

教师活动

教学重构

Gg IRL女孩 Mm outh嘴 Nn OSE鼻子

Hh and 手

Ii CE 冰 Jj uice 果汁

板书

设计

Lesson 9 Open and Close kite nose lake Open the mouth Close the window

课后链接：

与新授字母相关的其它单词：

Kk : Kim , kiss, key ,king ,Kate, kite Ll : like, love, later, little ,look ,lake, let. Mm: miss, month, mice, Mike, my, me, meet, man, map. Nn: name, new, nice, no, not, new, now, number. 教学反思：