20 * 彩票教学设计

教学单元

课

题

教学目标

真诚的心

彩票

第

1课时

1．会认“鄙、夷、兑、蠢”4个生字，积累词语“欣喜若狂、恳求、迫切、真诚”。

2．把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到教育。

3．能为那位中奖人设计一下送给林海燕的锦旗上要写的话，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点

教学难点

把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到教育。

能为那位中奖人设计一下送给林海燕的锦旗上要写的话，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学方法

教学准备

讲授法

课件

教学过程

二次备课

一、导入课文，激趣引思。

导入法一：

1．教师播放“中巨额彩票”的视频片段，提问：视频中的哪个人中了奖，他心里是怎么想的？谁能说一说？

学生讨论谈感受。

2．揭题：中奖是很多人梦寐以求的，但是有一个人面对巨奖却毫不动心，我们今天就来认识一下这个人。（板书课题）

导入法二：

1．教师板书课题，学生齐读课题，引导说一说：通过题目你想到了什么？

2．导入：今天我们要学习的这篇文章是一个关于彩票的故事，我们一起来看看它讲了什么。

二、初读课文，畅谈感受。

1．布置自学任务，初步感知课文。（1）小声读课文，画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。

（2）初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事。

（3）提出不懂的问题。

2．检查自学情况。

（1）指名读字词：鄙、夷、兑、蠢、欣喜若狂、恳求、迫切、真诚。

理解“欣喜若狂”：欣喜，快乐；若，好像；狂，失去控制。形容高兴到了极点。

（2）理清课文脉络。

引导学生讨论交流课文可以划分为几部分。

第一部分（第l～7自然段）：写林海燕催促要她代买彩票的人来领奖。

第二部分（第8～10自然段）：写对林海燕的评价。

（3）用简练的语言归纳课文的主要内容。

课文讲的是一位外地的先生托林海燕代买彩票，结果真的中了奖，林海燕面对巨奖毫不动心，并通过多次催促让那位先生领到了奖的事。

（4）提出不懂的问题，班内讨论答案。

3. 学生有感情地朗读课文。

三、合作探究，披文入情。

1．布置合作探究任务。

（1）自由朗读课文，找出描写林海燕三次交还彩票的过程，并用“_____”画出她与中奖者情绪和态度的词语。

（2）有感情地朗读相关语句，细细品悟人物的心理活动。

2. 小组合作探究，教师巡视指导。

3．讨论交流，检查梳理。

（1）第一个电话：（出示句子）彩票开奖后不久，他接到了彩票投注站的电话，说他委托买的彩票中了大奖，奖金是五百一十八万元。

他冷冷地说：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”

①学生齐读这两句话。

②质疑：如果你买的彩票中了大奖，而且奖金是五百一十八万元，你的心情会怎样？用课文中的一个词来形容？（欣喜若狂）追问：林海燕

的这个电话让这位先生欣喜若狂了吗？他的心情是怎样的？（气愤和鄙夷）

③思考：从这位先生的话中你体会到了什么？（这位先生认为对方不相信自己会付买彩票的钱而骗他去投注站缴钱。）

（2）第二个电话：（出示句子）电话中，她显得十分焦急，甚至都带点儿恳求的语气对他说：“先生，你委托我买的彩票真的中了大奖，你快回来拿吧！”

“你我算是熟人了，我不会少你钱的。”说完就不耐烦地撂下了电话。

①学生讨论：这次林海燕的心情怎样？你从哪些词体会到的？

答案预设：林海燕是诚心诚意地想归还中奖彩票，可这位先生却不相信她，于是电话中，她十分焦急，迫切希望这位先生快点来领取中奖彩票。从“焦急、恳求”中体会到的。

②提问：从这位先生的回答中你体会到什么？从哪个词语体会到的？（不耐烦）

③教师小结：这位先生不相信自己有这样的好运气，而且彩票还在别人手上，即使中奖也与自己无关。

（3）领取彩票：（出示句子）三天后，他拿着七百零七元钱来到投注站，想结清欠款。他一进投注站，那位工作人员马上迎了过来，激动地把一张彩票放到他的手中，说：“终于把你盼来了！这是你的彩票，你真的中了大奖，快去兑奖吧！”

①思考：从哪些词体会到了林海燕的真诚？

引导学生从“激动”“盼”体会到：她真心诚意地期待把中奖彩票还给这位先生。

②指名怀着激动的心情，读读林海燕说的话。

③追问：当那位先生从林海燕手中接过中奖彩票，领到五百一十八万元巨款时，会对林海燕说些什么呢？

回答预设：那位先生为自己的胡乱猜测而后悔，会表达对林海燕的感谢。

（1）学生讨论：通过上面的分析，你感受到林海燕的什么品质？

（板书：诚实守信）

四、对照梳理，积累运用。

1．引导：林海燕诚信经营的事迹一经报道，传遍了祖国大江南北，社会各界给予了林海燕高度的评价。她先后被授予“中国体彩发行诚信先进个人”“全国劳动模范”“全国三八红旗手”等荣誉称号，还被评选担任2008北京奥运会火炬手。她的行为感动了成千上万的人。下面我们就把这份感动写在给林海燕的锦旗上。

2. 教师出示书写要求。

提示：可以使用对仗的方式，也引用表示诚信的名入名言；要求言简意赅，能表现出对林海燕诚实守信精神的歌颂和赞扬即可。

3. 学生练习，班内讨论。

五、课堂小结。

教师小结：林海燕在巨款面前毫无贪念、诚实守信的品质感动、影响着无数人，她的诚信如金子般珍贵，如日月星辰熠熠生辉，让人相信世界的美好。同学们要学习这种优秀的品质，在生活中做个诚实守信的好孩子。

作业布置

补全词语，并选一个词语造句。

（ ）喜若（ ） 半（ ）半（ ） 不可（ ）（ ）

20 彩 票

板书设计

催领彩票——归还彩票

（不相信） （感激）

诚实守信

教学反思