1 大海的歌国家优质课一等奖｜教案在线预览

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1 大海的歌——体会文中修辞手法的运用【微课目标】体会文中修辞手法的运用【微课内容】（幻灯片2）《大海的歌》由《天和海》《海上的风》和《大海睡了》三首诗组成。三首诗都是写大海的，分别从不同角度、不同方面描写了大海的特点，表现了作者对大海的喜爱之情。文中在描写大海的特点时，作者运用了比喻、拟人、

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所属课文：1 大海的歌

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2018-05-02 09:34:00

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学校：衡阳市石鼓区演武坪小学

1 大海的歌国家优质课一等奖

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关键词：1 大海的歌国家优质课一等奖

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1 大海的歌——体会文中修辞手法的运用

【微课目标】体会文中修辞手法的运用

【微课内容】

（幻灯片2）《大海的歌》由《天和海》《海上的风》和《大海睡了》三首诗组成。三首诗都是写大海的，分别从不同角度、不同方面描写了大海的特点，表现了作者对大海的喜爱之情。文中在描写大海的特点时，作者运用了比喻、拟人、想象、排比的修辞手法。

（幻灯片3）“无边的海，像一面大玉镜”。这里作者运用了（点幻灯片）比喻的修辞手法，将“大海”比作“大玉镜”。写出了大海辽阔、平静、纯净的特点。

（幻灯片4）那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。在这里，作者把蓝天上的云（点幻灯片）想象成大海“翻滚奔腾的波流”，把天空上的小鸟想象成大海里“来往穿梭的鱼群”。在作者的感觉中，天就是海。海中有“天”，那是天倒影在水中；天变成了“海”，那是作者的感觉和联想。

（幻灯片5）作者在描写《海上的风》时，用（点幻灯片）拟人化的手法写了大海有风时的景象。（点幻灯片）海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花……海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……海上的风

是狮子，他一吼，就掀起滔天波浪……第一小节写微风时，海面荡起无数浪花，这时海上的风像“花神”。第二小节写海上的风稍大一些时，大海发出了各种不同的声音，这声音包括涛声、风声、潮声等等，这些声音交织在一起就像“万种乐曲”这时，海上的风像“琴师”。第三小节写海上的风更大一些，风吹渔船快速前进。这时，风像“大力士”。拟人手法的运用，使文章语言优美，让读者产生丰富的想象。

（幻灯片6）海上的风是花神，海上的风是琴，海上的风是大力士，海上的风是狮子……这里运用了（点幻灯片）排比的修辞手法，写出海上刮着不同的风，大海就发生了不同的变化：有时可以看到海面上无数银色的浪花，有时可以看到万片渔帆在海面上顺风前进有时看到滔天的波浪，有时还可以听到海上发出的各种声音。

（幻灯片7）风儿不闹了，浪儿不笑了。深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星。那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。这里作者采用（点幻灯片）拟人化的手法，将大海写成一位熟睡的母亲，描绘出一个明月、星星镶嵌其中的宁静幽美的大海景象。

幻灯片8《大海的歌》这首诗中运用了比喻、拟人、想象、排比的修辞手法来描写大海的特点，让我们在朗读中体会到语言的优美，体会到大海的神奇，从而产生了对大海的热爱和赞美。

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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