10 草虫的村落教学设计与反思

草虫的村落教学设计

第一课时

教学目标：

1、读通课文，理解课文内容，学懂生字新词；

2、通过抓住语言点，深入语言，把无声的文字转化为有声的画面，去感受昆虫世界的丰富多彩；

3、学习作者细心观察大自然，体会作者通过想象与联想来表达自己独特感受的方法；

教学重难点：

1、通过语言深入体会昆虫世界的精彩；

2、体会作者通过想象与联想来表达喜爱大自然的方法。

课前准备：

夏日虫鸣的录音

课时安排：

2课时

教学步骤：

第一课时

一、导入：

1、想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野（安东尼·罗宾[美]）那现在请同学们闭上眼睛静静地聆听（播放夏日虫鸣声），展开想像的翅膀，你们听到了什么？想到了什么呢？

今天我们随着作者郭枫一起进入《草虫的村落》（板书：课题），去看看小虫子们是怎样生活的？

2、释题：村落

村落：指人口集中分布的区域。比如说村庄、公园。那现在指的是小虫子们一起居住的地方。（板书：小虫子们）今天，我们粗粗地看了一眼草虫的村落，就看到了许多精彩的画面。下节课，让我们驻足痴望，好好去体会小虫们的丰富快乐的天地。

五、作业：

1、抄写词语；

2、读课文，抄自己喜欢的语句2~3句，并品一品。

第二课时

一、导入

今天，我又重新躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我目光追随着爬行的小虫，再次来到了草虫村落。

二、深入细节，感知快乐天地

1、请大家仔细阅读课文，作者在“草虫村落”里看到些什么奇异的景象，再想想从这些描写中你体会到了什么？

2、交流反馈：（随机板书：快乐、勤勉、美妙……）

（1）归来的游侠：

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右

撞，终于走出一条路。

①什么是“傲然”？从“傲然”“左冲右撞”中你体会到什么？

②如果是你迷路了，你心里会怎样想，会怎样做呢？

（从对比中可以体会出这是一只勇敢的小甲虫，它具有游侠一样的品格，不服输、不气馁，终于走出了困境。它体会到了勇敢的快乐，成功的喜悦。）

③让我们也像小甲虫一样，遇到困难也不气馁、不服输。谁来读一读，让小游侠在我们的朗读中显得更勇敢。

④全班齐读

我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

“招呼”“

寒暄”你们会吗？小虫子们怎么也会人类之间的礼仪了呀？

（作者运用了拟人的手法，又加上他自己独特的想象与联想，把小虫子们简单的接触变得丰富又快乐。）

3.你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？

文中随外可见作者的想象与联想，大家也来找找看。

（1）大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

a.从“南国的少女”、“俏丽”中，你发现了什么？

运用了比喻和拟人的修辞手法

B.把花色斑斓的小圆虫比喻成南国的少女有什么好处？

（写出了花色斑斓的小圆虫的妩媚多姿）

C.从“驻足痴望”中又读出了什么？

小圆虫很俏丽、迷人；

虫子们懂得欣赏美的一面；

虫子们对美好的事物也充满了喜爱与向往。

（2）黑甲音乐家们全神贯注地振翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。你又是怎样体会、评价的呢？

（这句话以比喻和拟人的修辞手法，深情地赞美富有灵性的聪明才智，这是作者对小虫子们的最高的赞美！作者此时已全身心地进入了虫子的世界，被黑甲音乐家们的演奏所深深地陶醉。）

（3）现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？你读懂了吗？

（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）

三、升华情感，进行练笔

作者安谧的躺在田野里，随着小虫，用自己的联想与想象发现了一个丰富奇异的快乐天地，在草虫的快乐天地里，他忘了世界，也忘了自己。（板书：联想与想象）

（1）自由读最后两段，说说你读懂了什么？

（自然中处处存在奇异美妙的世界，它是那么地和谐与安谧，充满生机。作者在静谧的境界里，心醉其中。可以体悟出作者对田野、对大

自然充满了喜爱之情。）

让我们一起带着得意的心情，去读一读最后两段。

（2）上节课，老师让大家说了一下你发现过的小虫子的村落。现在请你们回忆一下，也写一写自己观察过的小虫，从一个角度切入写，注意展开想象，融入自己的感受。

（3）交流反馈。

（4）教师小结：

丰富的想像使课文中的小甲虫有情有意。只要我们展开想象的翅膀，再细微不起眼的事物一样可以展现出其独特的魅力。

四、作业

语文巩固练习，并背诵自己喜欢的语句

板书设计：

草虫的村落

虫子们

“我”

联想与想象

快乐、勤勉、美妙……

忘了世界，也忘了自己