18 搭石教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

《18、搭石》学案一、学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们善良、默默无闻、无私奉奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。理解搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”。2．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察用心感受的习惯。3．本课要求会认的字有：汛、唯、请、协、绰；要求

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 搭石

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

124

下载次数

更新时间

2018-06-07 13:16:00

来源学校

学校：嵩县大坪乡竹园小学

18 搭石教案设计范例

未知

2018-06-07 13:16:00

124

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：18 搭石教案设计范例

正文

《18、搭石》学案

一、学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们善良、默默无闻、无私奉奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。理解搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”。

2．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察用心感受的习惯。

3．本课要求会认的字有：汛、唯、请、协、绰；要求会写的字有：唯、踏、怎、离、序；要求掌握的词语有：唯独、踏过、怎样、离去、有序等。

二、课文重难点

1. 理解课文内容，体会无私奉献、善良、质朴的人性美。

理解搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”。

三、教学过程

（一）导入新课

从课文情境入手，引出课题。

（二）初读课文

学生轻声读课文；借助拼音读准生字的音。同学之间可以相互正音。

（三）再读课文，整体感知，初识搭石

边读边想：什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？读后同学间进行交流。

（四）默读课文，引导质疑，自主寻找课文描绘的风景

1．围绕“搭石，构成了家乡的一道风景”引导学生想一想课文描绘了哪些风景。

2．交流寻找到的风景。

（五）深入体会，品味词句，感悟情感

（1）创设真实情境，深入体会画面的美，相机指导朗读

（2）变换文字的排列，读出诗的韵味。

（3）解疑，体会“搭石，构成了家乡的一道风景。”

（4）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

指导朗读，运用字理、创设情境、联系上下文、想象画面等方法相机理解重点词语，体会画面的美。再次体会“搭石，构成了家乡的一道风景”。

3．结合课文内容，理解搭石“联结着乡亲们美好的情感”。

（六）有感情地朗读课文。

（七）指导写字、造句、摘抄词语花篮。

四、总结评价

这节课你有什么收获？请写下来。

。

关于本教案的常见问题

Q：18 搭石教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 搭石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

18 搭石教案设计范例