27 松鼠的尾巴优秀教案范文

27 松鼠的尾巴 教学设计方案表格

课题

课时安排

教

学

目

标

27松鼠的尾巴

2 班级

执教日期

主备者

执教者

1、能在语言环境中认识本课8个生字，重点识记“茸、屋、净、跃、舍”。学习部首“尸字头”。

2、能借助拼音正确朗读课文。尝试划出表示小松鼠尾巴作用的句子,，圈一圈关键词，明白要怎么做尾巴才能发挥作用。并能用“只要……就……”的句式介绍松鼠尾巴的神奇作用。

3、能看图小组合作说一说松鼠知道自己的尾巴能当降落伞的故事。

教学重点：

1、

认识本课生字，学习部首“尸字头”。

2、

正确朗读课文，按要求圈划词句。

3、小组合作借助读课文、划句子、圈词语的方法学习松鼠尾巴的用途和特点。

教学难点：

小组合作借助读课文、划句子、圈词语的方法学习松鼠尾巴的用途和特点。

教材分析：

《松鼠的尾巴》是一篇常识性的科学童话，文章想象丰富，内容生动有趣、情节性强，能够吸引孩子，同时语言浅显，又便于独立阅读。文章结构清晰，采用总——分——总的写作方法。写小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴的作用，解决了问题。

学情分析：

本文的内容比较浅显，大多学生能读懂，能说出松鼠尾巴的作用，在进行语言实践活动中教师要关注学生的语言表达的规范合理。文中有较难的生字，教师还是应该指导，如：乖。

在教学中适当适量地进行语言训练，从而达到语言的有效积累，应该做些尝试。

教具准备

第一课时

课时要求：

1、

能识记11个生字：茸、屋、净、跃、舍、梢、踪、乖、盖、寒、刮；正确书写6个生字；认识“尸”字头，积累8个词语。正确朗读课文，在练习中能选择合适的词语。

2、正确划出小松鼠尾巴作用的句子，了解用途和特点。

2、

能看图小组合作说一说松鼠知道自己的尾巴能当降落伞的故事。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

两分钟

1、看老师写个词，板书：尾巴 谁来读？把“巴”背诵儿歌

的轻声读好了。

（学习“尸字头”）尾巴这里有个新部首——尸字头，后面的生字里，我们还要会它见面。

师：动物的尾巴形状各不相同，这些尾巴为它们适应生存环境起着十分重要的作用。

齐读

学生交流

个别读

有感情读

齐读

以旧引新，激发对动物尾巴的关注兴趣。

一、谈话引（一）儿歌引入，出示课题

入，揭示课1、师：今天我们要了解的是松鼠的尾巴 题

（出示词卡：松鼠）让我们和今天的主人公打个招呼。开火车读词语（松的平舌音，鼠的翘舌音都读准了）

2、教师介绍：松鼠属于哺乳动物，外形像鼠，比鼠大。它身体细长，尾巴蓬松，喜欢吃种子和果仁。

3、今天的课文就是围绕松鼠的尾巴来写的。

读课题

4、课文第一小节向我们介绍了松鼠尾巴的特点

出示第一节，指名读

学生交流并板书：毛茸茸 大

用一句话说清松鼠尾巴的2个特点。

出示：松鼠有一条毛茸茸的尾巴 学习生字：茸

理解“毛茸茸”

动物、植物的细毛很多很茂密

读卡片：毛茸茸

毛茸茸的东西摸上去又软又暖。

（3）指导读句(小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。) 二、整体感 师：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它一开知，理清课始——不知道尾巴有什么用。但是最后小松鼠却想文脉络

——我的尾巴真顶用！

1. 出示文章首尾段，学生轻声读。

理解“顶用”的意思(“顶用”是什么意思啊？不是一点点有用——而是非常有用——齐读这句话) 2. 引导质疑（读了两句句子，你有什么疑问吗？）

3.

初读课文，理清脉络

师：是呀！小松鼠一开始不知道自己尾巴有什么用，后来怎么会发出“真顶用”这样的感叹呢？我们一起来读课文，了解内容。要了解内容，首先要把课文读正确，读通顺。在读的时候遇到不认识的字借助拼音拼一拼，并且做到不加字，不漏字。

（1）自读课文，思考：小松鼠是如何知道自己尾巴的作用的？

（2）交流：因为小松鼠经历了三件事情

（3）课文哪几节写了这三件事情？（2、3、4节）

以毛绒玩具引出主人公，拉近与学生的距离。

通过触摸感受玩具毛茸茸的，十分可爱。

生读课文

学习交流生字

齐读

个别回答

自读课文

读文质疑，理清文章脉络。

找出小松鼠经历的三件事。

三、深入学习课文，感受尾巴的神奇作用。

（一）

学习课文第2小节

师：小松鼠究竟经历了什么事呢？

1. 读第二小节，用直线划出写松鼠尾巴作用的句子。

师贴卡片：读故事 划句子

（1）

生初读故事，划出小松鼠尾巴作用的句子，

（2）

交流，随机正音、识字。

——反馈读故事（提醒标拼音字的字音要特别注意有没有读准）

——表扬或纠正字音（多音字“打扫、扫帚”；

后鼻音“干干净净”；

整体认读音节“屋”）

词卡：打扫、扫帚、干干净净

——交流写小松鼠尾巴作用的句子。

小松鼠的尾巴有什么用？

（当扫帚，当上注音第四声并用老师夸张的读来示范

把什么当作什么应该读第四声）

过渡：那这毛茸茸的、大大的尾巴怎么就能当扫帚呢？

2、读句圈词语，介绍松鼠尾巴的神奇作用

（1）

再读读划线的句子，想一想小松鼠怎么做尾巴才能当扫帚？

把关键的词圈一圈。

师贴卡片：圈词语

交流并板书：收拢 扫帚

（做动作理解“收拢”）

（2）

根据提示，用一句话介绍小松鼠尾巴的神奇作用。

师：用“只要……就……”的句式把小松鼠尾巴的神奇作用介绍给大家。

（是呀，你瞧松鼠的尾巴多神奇，只要……就……。）师引说

指名多名学生交流（刚才我们用上了“只要…就…”，一句话说清楚了松鼠尾巴的一种作用，请谁再来试着说一说）

师贴卡片：说作用

学着他的样子用“只要……就……”说说松鼠尾巴的神奇作用

3．分角色朗读故事。

（二）根据老师指导的学习步骤，小组学习后两个故事。

师小结并过渡：刚才我们就是按照这样的步骤，读故事了解了故事的内容，也了解了松鼠尾巴的神奇作用。后面还有两个小故事，请你们以四人小组为单位，按照这样的步骤选择一个故事一起来学习。待会儿站起来交流的时候，选一个小朋友做

生自由读

交流

读词语

划句子

圈句子

说句子

继续培养读文圈划句子的能力

教授学习的方法

练习用固定的句式表达

主持人带着大家一起交流。

（一）交流第二个故事

1．指名一组交流（四人小组交流是合作汇报，其中有一个是主持人来主持整个汇报。）

（1）随机正音：树干、紧追不舍、无影无踪

（2）交流划出的句子。

（3）交流圈出的词语。板书：张开 降落伞

（4）用上“只要……就……”说说松鼠尾巴的神奇作用。

2．感受紧张气氛，尝试合作说说故事。

（1）引读故事，感受紧张气氛。

学习自学方法

小组汇报

老师画一幅树的简易图：

用小松鼠、黄鼠狼道具演一演

随机理解：紧追不舍 逼

师：情况万分紧急，谁来当松鼠妈妈叫一叫？

分角色朗读

理解：无影无踪

师：在千钧一发的时刻，降落伞似的尾巴帮助小松

鼠成功逃生，让小松鼠转危为安。

（3）

出示四幅图，看图讲故事

老师把小松鼠遇险后向妈妈求助，松树妈妈救助小

松鼠脱险的经过画成了四幅图，你能看图试着讲述

这个故事吗？

（二）

交流第三个故事

1. 指名一组交流第三个故事

（1）随机学习生字“乖”

继续小组交A、正音 B、记笔顺 C、读出亲热的语气

流

（2）交流划出的句子。

（3）交流圈出的词语。板书：盖在身上 被子

（4）用上“只要……就……”说说松鼠尾巴的神奇作用。

（5）全班配乐齐读故事，感受家庭的温暖。

冬天到了，虽然天很冷，外面的寒风也呼呼地刮着。小松鼠却感到很温暖，让我们再来读读这个故事，感受家庭的温暖。

出示学习方法

通过指导朗读感受紧张得气氛，体会松鼠尾巴的作用。

抓住重点字“乖”的笔顺解析

第二课时

课时要求：

1、借助读课文、划句子、圈词语的方法进一步学习松鼠尾巴的用途和特点。

2、激发学生观察动物、了解动物的兴趣。

一、总结全1．

串说板书、总结全文

文，关注表在经历了这些事情之后，小松鼠对自己尾巴的作用达

知道了不少：当它的尾巴收拢时，像一把（ ），

思考填空

可以（ ）；当它的尾巴（ ）时，像一顶（

），

可以（

）；冬天当把尾巴（ ）身上时，就像交流

一条（

），可以（

）。

怪不得文章结尾这么写道：

2、

出示最后一节 朗读体会

小松鼠想，我的尾巴真顶用啊!

板书：真顶用

师：小松鼠的尾巴不仅好看，而且作用很大，有这理解词义

样一条尾巴，小松鼠当然充满——自豪！指导读好

最后一节

纠正朗读

读好最后一节。

3．回顾全文，训练表达。

齐读最后一（1）用第一人称说说松鼠尾巴的作用。

节

（小松鼠一定为自己拥有这样的尾巴感到自豪、骄

傲呀！请你来扮演小松鼠说说自己尾巴的作用吧，

用上“我的尾巴真顶用为开头”）

出示：我的尾巴真顶用！

（2）写一写松鼠尾巴的作用（今天老师布置大家感受内容

回家后就把你说的动笔写一写。）

生答

指名答

在理解内容的基础上鼓励学生读出人物的语气。

理解词义，感受小松鼠尾巴作用大。

二、课后拓1、其实小松鼠的尾巴不止这3个作用，你还能告展，说话练诉小松鼠，它的尾巴有什么用吗？

习

1、松鼠在晒太阳时时，把尾巴高高翘起当做遮阳伞。

2、松鼠在水里游泳时，尾巴就成了螺旋桨，推进或后退。

3、松鼠在遇到食肉动物时，会把尾巴把身体包裹住，以便躲避危险。

师：瞧小松鼠在树枝上跳得多欢，这是在感谢大家告诉它这么多自己尾巴的作用呢！

2、你还知道其他小动物的尾巴有什么作用吗？

作业布置：

1、抄写字词 2、朗读课文 3、完成练习

板书设计：

27、松鼠的尾巴 毛茸茸 大

收拢 扫帚

只要 张开 就 降落伞 盖在身上 被子

真顶用