21 “从现在开始……”…”教学设计思路

21“从现在开始……”

一、谈话导入，发现问题

1、提前板书：从现在 谁来读读这个词语（指名读、齐读：开始）别忘了和我一起写。 板书：开始

“始”，女字旁，撇点一笔写成；横变提，不出头；右边是——台风的台。

（指着板书）一起读：从现在开始

2、这个课题和以前有什么不一样？

“从现在开始”表明说话人板书双引号即将宣布的一个决定

板书：决定 那课题里这个省略号究竟省略掉了哪些决定呢？板书省略号

请大家记住这个疑问，我们稍后一起探讨 板书：？

二、初读，了解课文内容

1、接下来请大家自读课文，要求（引读要求1），读完以后说说课文的主要内容。

交流出示答案，一起读一读。板书： 猫头鹰 袋鼠 小猴子

2、(手指黑板板书由猫头鹰到袋鼠再到小猴子)像这样按顺序，一个接着一个，就是——“轮流”。 轮 谁来读读它？这里有一位新的部首妈妈，谁来认识它？( 田字格板书：车字旁）谁来给部首妈妈找孩子？“轮”这个字右边也读仑，人踩在横中线上，短撇要和这笔提打个招呼，竖弯勾沿竖中线下。田字格板书：轮

请你们打开书本，描一个轮，写一个轮。

1

3、他们轮流争当什么？万兽之王（泛红）

板书：万兽之王万兽之王就是动物的首领。之的意思就是“的”。

4、老首领狮子想要选个新首领来——接替他（泛红）。替，一起拼读。你有什么好办法记住它？（加一加/减部首）

5、狮子大王对选新首领这件事特别——重视，可不是随便——说说，而是召集了大家，很严肃地——宣布板书：宣布这件大事儿。

宣，谁来读读它？男生读，女生读，一起来。

谁来来宣布狮子大王的决定？

你读得很有王者之风；你读得就像一位首领，很威严。让我们一起学学它们的样子读一读。

三、学习课文2---3小节，分析解决问题

了解过课文的主要内容，就让我们来解决关于课题的疑问。

（一）、1、请大家自读2-3小节，用直线把猫头鹰和袋鼠宣布过的决定划下来。

注意要先读再划。

交流、出示句子：

“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！” “从现在开始，你们都要跳着走路！”

猫头鹰决定让大家——白天休息，夜里做事。板书：白天休息

夜里做事 袋鼠决定让大家——跳着走路。板书：跳着走路

2、自己在小房子里把句子读正确。

（二）

1、猫头鹰想到自己成了“万兽之王”，他不由得得意傲慢，

2

显得——“神气极了”。

谁来做做“神气极了”的样子？

你们的样子都好神气啊，不过加点语言就更神气啦。谁来做做猫头鹰，神气地宣布这个决定？（你抓住了提示语，读得很神气）谁能更神气活现一点？（你读出了语气，增强了气势）一起带着神气的表情读一读。 2、

现在你就是森林中的小动物，听了猫头鹰发布的命令，你会说些什么？你来……你来……下面请你们在4人小组里说一说。 刚开始，个别人站出来说出自己的不同意见，这叫——议论；（请大家跟我写一写，注意右边的笔顺）

（这两个字都是——言字旁）板书：议论

议论到后来，大家你一言我一语他一句，意见特别多，这就叫——议论纷纷。纷，单轨小火车开起来，一起读（说完左右结构绞丝旁板书：议论纷纷）

看来你们一开始就对猫头鹰不太——满意。 3、可是现在猫头鹰是——万兽之王，（板书：反应）虽然大家的反应是——议论纷纷，大家又——不得不服从，只好天天——熬夜（泛红）。 4大家好，我是小棕熊，我连着七天白天休息，夜里做事，累得浑身发软，你们呢?谁也来诉诉苦？

看看大家，每天是（出示ppt）浑身无力 筋疲力尽 头昏眼花

有气无力

……难怪一个星期下来，动物们是——叫苦连天（着重）。

5、下面就请平时很神气的女生做做这只猫头鹰，男生配合着读

3

好这段话。

（三） 1、第二个星期，袋鼠蹦蹦跳跳地上任了，他的心情很——激动，为什么呀？

谁来做做小袋鼠激动地宣布决定？（抓提示语和感叹号）

我也想看看你们激动的小脸，听到你们强烈的语气，一起读。

2、听了袋鼠的话，动物们的反应是——直摇头。板书：直摇头 直摇头就是把头摇得停都——停不下来。 看来，动物们对这位新首领仍然是——不满意。可是下级必须服从上级，又不得不——服从命令，只好——苦练跳的本领。 3、下面请爱蹦蹦跳跳的男生做做这只激动的袋鼠，女生配合着读读看。

(四)仿写

据说，还有好些动物也要参加竞选“万兽之王”，他们会宣布什么决定？其它小动物又会有什么样的反应？让我们做回小作家，选择一种小动物仿照第3小节，先在小房子里说说看。

四、学习课文4---5小节，解决问题的同时初步体会文章道理。 小动物真够积极哇！不过，这次竞选没有轮到他们，第三个星期——（引读）

1、有了前两次辛苦的经历，大家不免有些担心。

出示：担心 它们担心什么？交流出示：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？ 一起读，读好疑问、担心的语气。

4

2、

（1）那小猴子是这样要求大家的吗？ 交流出示：从现在开始，每个动物都按照自己习惯的方式过日子。 （2）小猴做出这个决定时神气吗？激动吗？哪里看得出来（和前面不一样，这里是句号，表示说话人语气很——平静）。他只是很平静地说出这样一句话，却赢得了大伙儿的——立刻欢呼板书：欢呼 为什么呢？小猴让大家怎样生活啊？

交流出示：习惯

谁来读准这个关键字？板书：按习惯生活 习惯从内心而发，是——竖心旁，右上部分竖折和横折相连，横出头，竖不出，右下是一个——贝壳的贝； 小动物们，按习惯生活就是：

你可以白天休息，也可以_______。

你可以夜里做事，也可以_______。

你可以跳着走路，也可以_______。

你可以食草，也可以_______。

你可以夏眠，也可以_______。

看来，小猴子很会为你们——着想哇。谁能读出这种感觉？

你读得真亲切，真贴心；你读得一点儿也没有架子，我要是小动物，一定会投你一票。一起学学他的样子读一读。

难怪小猴子的话刚一说完，大伙儿就——立刻欢呼起来。

3、狮子看见小猴子得到大家的一致拥护，笑眯眯地说——不用再往下轮了，我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！

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五、回顾课文内容，深入体会文章道理，点题。 （手指板书，引说）今天这个故事主要写了——猫头鹰——袋鼠和——小猴子——轮流竞选——“万兽之王”，最后，小猴子成为新首领的故事。

“从现在开始”，同样表示说话人要宣布一个决定，但最后的效果却很不一样，为什么小猴子成为新首领？分角色朗读三只小动物的话，思考这个问题。（我请男生扮演猫头鹰；女生扮演袋鼠、小猴子就由所有欣赏它的人扮演）

是的，考虑到别人，就是对别人的尊重。老师送你们一句道理就是——

出示：只有——尊重别人，才能得到——别人的尊重。

希望你们平时也能多为别人考虑，多尊重别人。 就让我们带着今天的收获一起大声读课题。（补齐21）

21 “从现在开始

…… ”

万兽之王

决定？ 反应

猫头鹰 白天休息

夜里做事 议论纷纷 轮

流 袋鼠 跳着走路 直摇头

小猴子 习惯 立刻欢呼

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