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关键词：Lesson 1教学教案设计

正文

Unit5 A Circus in the Park 第一课时

白庙小学林月英

说课内容：

开心版英语六年级上册Unit5 A Circus in the Park 第一课时

教学目标：

1、知识与技能：（1）学会句型 Where were you yesterday? I was in Thailand. What was the food like? It was spicy and tasty.并能用该句型结合情景做对话。（2）掌握以下单词的读音和

意义：good,bad,tasty,yucky,snowy,spicy Thailand,Canada, 2、过程与方法：

通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。

通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。 3、情感、态度与价值观：

培养学生敢于用英语谈论旅行和地方美食，加深

学习英语的兴趣。教学重难点：教学重点学习句型 Where were you yesterday? I was in Thailand. What was the food like? It was spicy and tasty.并能用该句型进行交际。教学难点：

熟练运用句式 Where were you yesterday? What was the food like?进行交际。

教学准备：师生都准备旅行时的照片教学过程一、学习单词。

1.导入

通过图片学习单词，出示多个国家的国旗，引出Thailand，Canada, 教师再通过出示自己去各地旅行的图片，分享自己的旅行经历，从而学习

tasty,yucky,spicy,snowy，good,bad（这样的单词教学模式，可以吸引学生的学习兴趣，提高教学效果。）

2、小组合作读熟单词，各小组展示成果，师生评价。（通过这种学习方法，让学生学会互相帮助，并且可以增强集体荣誉感。）

二、学习句子

1、导入。同学们：你们都去过哪些地方旅行呀？谁愿意分享一下自己的旅行经历，并

为大家介绍当地的食物？教师提问某个学生Where were you last weekwend?引导学生回答I was in________.从而学习本课句型。（此引入方法过渡自然，也能激发学生开口说英语的欲望）

2、小组合作：学生熟悉句型后，四人小组内进行交流，说说自己的旅行经历。（此学习方法可以促进学生之间的感情，和达到用英语进行交流的效果）

教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。三、拓展延伸

用所学的句型进行交际, Where were you yesterday? What was the food like? 出示图片，学生根据图片提示进行完整的对话，两人一组，在全体学生面前表演对话。（此环节是为了检查学生的学习效果，和对本节课内容的巩固。）

四、板书设计

Unit5 A Circus in the Park Where were you yesterday? I was in Thailand. What was the food like? It was spicy and tasty.

资料摘要

Lesson 1教学教案设计